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1、修水县现代城幼儿园“自己的事情自己做”主题活动方案第一阶段活动教案 2012年3月好孩子不要妈妈抱（小小班） 活动目标：1、学着用好听自然的声音唱歌，愉快的边唱边做动作。2、愿意自己走，不要大人抱。活动重点：让幼儿知道凡事不依赖大人，自己的事情自己做。难点：让幼儿学着自然的唱歌，边唱边做动作。活动准备：教学挂图好孩子不要妈妈抱、歌曲录音好孩子不要妈妈抱活动过程：1、观察图片，理解画面内容：“图片有谁？他们在干什么？”2、引导幼儿欣赏并感受歌曲，熟悉旋律及歌词：教师弹唱歌曲，引导幼儿说出“小鸟自己飞”、“小猫自己叫”等歌词内容。请幼儿边听了曲边学小鸟飞、小猫叫。带领幼儿边听乐曲边跟读歌词，念清“
2、我们都是好孩子，不要妈妈抱“。3、领导幼儿学唱歌曲，自由的做动作表演：教师再次唱歌，告诉幼儿“自然好听的声音“就是像平时说话的声音一样，激发幼儿想唱、爱唱。跟唱歌曲两三遍，重点学唱“21 23 53 ”中的“抱”字。鼓励幼儿根据歌曲内容自由的动作表演。我的毛巾、杯子在哪里（小小班）活动重点：本次活动的重点是让幼儿认识自己的标记图，难点是鼓励幼儿大胆用普通话地说出毛巾、杯子的名称，并能学说一句简单的话“这是我的。”活动目标：1、认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。2、学习用普通话说出毛巾、杯子的名称，并能学说一句简单的话“这是我的”。3、教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。活动准
3、备：1、各种小动物形象标记图，每人两张（同样的）2、录音机、磁带（肉录“找朋友”音乐）3、教师在贴标记图处点一圆点，作为贴标记图的位置。活动过程：一、认识标记图1、老师出示标记图，请幼儿从中选一种动物做朋友（两张）。老师说：“每个小朋友都找到一个小动物做朋友，告诉大家谁是你的好朋友？”请几个幼儿举图说一说，并让同组的幼儿互相看看、说说：“这是，它是我的好朋友。”老师巡回帮助指导。2、分组游戏：每人将标记放在桌子的中间，幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬个礼，握个手，你是我的好朋友！”歌唱完，每人找到自己的标记图。（玩两遍）。 点评：在游戏中让幼儿自然，充分体理了
4、幼儿的自主性、加深对好朋友的印象。二、确定毛巾、杯子位置1、出示毛巾，问幼儿：“这是一块什么？毛巾有什么作用”，（启发幼儿说出：能擦手，能洗脸等）。2、出示杯子，问幼儿：“这是一只什么，杯子有什么用？”（启发幼儿讲出：可以喝水、喝牛奶等）3、老师提出：“我们每个小朋友都有一块毛巾，一只杯子，放在一起随便拿用很不卫生，容易染病。谁有好办法让小朋友找到自己的毛巾、杯子？”（启发幼儿说出把好朋友贴在旁边作标记。）4、请幼儿把两张杯子标记图分别贴在毛巾、杯子旁的圆点处。5、请几位幼儿说说自己的毛巾、杯子在哪里？把好朋友贴在哪里？并指给大家看。问和这些幼儿同组的小朋友，他说的对不对。6、幼儿手指自己的毛
5、巾和杯子，说出：“这是我的毛巾”，“这是我的杯子”。三、小结：以后小朋友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好朋友这里来。找好朋友时，注意要仔细看清楚，不要找错了，要用自己的毛巾和杯子。 点评：让幼儿通过“找朋友”找到自己的毛巾，杯子，幼儿记得牢，也不易弄错。活动延伸：游戏活动。如“快快找到好朋友”。游戏时比比谁最先找到自己的好朋友（可在毛巾处，也可在杯子处。）日常教育活动渗透：日常生活谈话、请幼儿说说自己的动物朋友喜欢吃什么，长得什么样等。家园配合：1、让幼儿从动物标记图中找到自己的动物朋友，并带回家放在自己的毛巾、杯子处。2、请家长向孩子介绍“动物朋友”的习惯或特征。3、在“家园联系栏”内谈毛巾
6、分杯杯必要性。4、要求幼儿在家里也能做到分巾、分杯。创新教学方法与策略：改变过去老师先贴好标记图再按座位等顺序分配给幼儿，然后教其认识的做法。采取“自选练习寻找”的方法，让幼儿有更多的自主权。这种尊重幼儿的方法，调动了幼儿的学习的主动性，并使幼儿尽快熟悉了周围环境。该不该洗小手（小班）一、设计思路：小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。”“图书是干净的，不脏。”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀，不脏。” 当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用
7、小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。二、活动目标：1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。三、活动准备： 1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。四、活动过程： 1、 情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物老师： 你是哪个班的小朋友？到我们班有什么事吗？大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送晚点来了。我们
8、吃晚点时，觉得幼儿园的晚点太好吃啦，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，一商量，大家就派我把好吃的晚点送来啦。老师： 哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹妹吃，我们应该说什么呀？（谢谢哥哥姐姐！） 2、请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。提问： 1） 哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？请幼儿将桌上的物品收到架子上。2） 这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？3）小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？4）谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。）3、小实验：它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌
9、椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。提问：1） 毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一 擦，脏东西就跑到毛巾上。）2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见）3)小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？4）现在谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物？4、小朋友洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃。哥哥姐姐有好吃的东西，想着送给我们小弟弟妹妹吃，他们真好！
10、冷了热了都会说（小班）教学目标1、 能感知身体的温度变化。2、 能知道如何向周围人说自己的感受。3、 培养自我保护意识。活动过程1、 一件衣服。2、冷的图片和热的图片几张。活动过程1、 通过交流，引出话题。如：亲爱的小朋友，冬天到了，小朋友们都穿的很厚，是不是感觉很暖和了，那小朋友，我也穿了衣服，那小朋友猜一猜老师暖和吗？我们来做个游戏猜一猜，我现在走到每个小朋友们的身边，然后请小朋友们伸出手来摸一摸我的手，好不好？（幼儿作答：好）小朋友们，游戏结束了，小朋友们都摸了摸老师的手，那能不能告诉我你们的感觉吗？（幼儿作答：冷，凉）小朋友们的感觉太棒了，老师是很冷，那小朋友们能不能帮帮老师，让老师身
11、体暖和呢？（幼儿讨论作答：穿衣服）。2、 出示衣服，然后穿身上，引起幼儿的感受。如：好，小朋友们告诉老师穿衣服，那好，我就加件衣服，我穿好了，小朋友们认为老师还冷吗？（幼儿作答：不冷）的确加件不怕冷的大衣是暖和了，那好，我现在不怕冷了，我要出去跑步咯。3、 教室演示在教室里来回跑步。4、 再次通过提问和小朋友们的互动，让幼儿感受老师身体的变化。如：亲爱的小朋友们，我已经跑了几圈，那我让小朋友感觉一下我现在的身体是怎么样的？依然是那个游戏，游戏结束，哎哟，小朋友们是什么感觉呢？（幼儿作答：热了）哦，刚才老师很冷，然后穿了件衣服，之后我又跑步，我又热了，那小朋友们，老师热了怎么办呢？（幼儿作答：脱
12、衣服）5、 教师小结：哦，原来冷的时候是多穿点衣服，热的时候就减掉衣服，小朋友们教老师的方法真好，老师现在知道解决冷热的方法了，那还有一些小朋友不知道，你们也来帮一帮他们吧！6、 出示冷和热的图片，引导幼儿解决方法，并引导幼儿表达自己的感受。7、 教师总结：在家，当小朋友感觉自己很热的时候要告诉自己的爸爸妈妈，而在学校，要及时告诉自己的老师，请求帮忙，千万不要让自己满头大汗，以免受惊，生病，也不要穿太少的衣服，好好保护自己的身体，锻炼是少不了的，我希望小朋友们多多参加晨练，跑步等活动，也希望小朋友们三餐要吃好哦，确保营养跟上，还有不要挑食，多吃点蔬菜、水果，冬天冷，水果要用热水烫一下，以免受凉
13、拉肚子，小朋友们记住了吗？8、 引导幼儿练习表达自己的感受。 自己的事情自己做（中班）一、活动意图：现在孩子在家里基本上都是“独生子”，孩子们习惯了饭来张口，衣来伸手，为了让孩子有自己的事情自己做的意识，我们设计了本节活动。二、活动目标： (一)认知目标1通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力。2通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等。3初步培养幼儿愿意为自己做力所能及的事情的意识。 (二)情感与人格目标1激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的独立性、自信心。2通过穿衣比赛，初步培养幼儿的竞争意识。三、活动准备：
14、(一)知识经验准备在日常生活中，幼儿能做的事，鼓励幼儿自己做。 (二)环境准备把活动室布置成娃娃家。 (三)材料准备实物投影机、图片、(自己的事情自己做)带扣的衣服三件。四、活动过程： (一)复习儿歌自己的事情自己做引入课题。1边读儿歌边做动作,让幼儿对儿歌中的内容加深印象。2出示图片，引导幼儿说出图中有谁，她在做什么。(培养幼儿的观察力) (二)让幼儿根据问题仔细观察图片的内容，并说一说。 (三)启发幼儿用“我会自己”的句子说说自己会做些什么。比如：我会帮妈妈扫地，帮奶奶拿碗。（四）、各领域渗透健康：理解图片内容，培养幼儿良好的生活、卫生习惯，提高生活自理能力。艺术：通过儿歌表演小小手，鼓励
15、幼儿自己的事情自己做。（五）、生活中渗透，在日常生活中，力所能及的事，鼓励幼儿自己做。比如：让幼儿选值日生，为小朋友服务。（六）、环境中渗透在活动区进行游戏“帮布娃娃穿衣比赛”。激发幼儿自己动手穿衣的意识。（七）、家庭中渗透请家长配合，幼儿在家时，鼓励幼儿自己的事情自己做。在家中设红花表，由家长给予表扬。我长大了（中班）一、设计思路中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做，培养孩子的自我服务意识设计了此节课。二、活动目标1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。2、培养幼儿的自我服务意识。3、锻炼幼儿的语言表达能力。三
16、、活动重难点1、培养幼儿的自我服务意识。2、教育幼儿自己的事情自己做。四、活动准备：故事、衣服、音乐五、活动进程1、讲述故事谁真的长大了引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。2、设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做）（！）故事中的两个小朋友谁真的长大了。（2）为什没说某某长大了？（3）教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。（教育幼儿自己的事情自己做 4、穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣）5、教师小结。我会自己穿衣服（大班）活动目标： 1、培养幼儿乐意自己穿衣、
17、穿裤、穿鞋的习惯，知道自己的事情自己做。2、让幼儿学会自己穿衣裤、穿鞋，在成人帮助下穿好上衣。3、通过看表演、竞赛活动，培养幼儿的自尊和自信。活动准备： 1、汽车的音乐、电话机（玩具）。 2、幼儿已学会自编儿歌起床。3、情景表演：小花熊和小黑熊。 4、实况录像：幼儿在园午睡室起床的情景。 一幼儿在家起床的情景。 活动过程：一、导入活动 1、幼儿集体表演唱小弟弟，早早起。提问：这首歌主要讲了一件什么事？ 2、 师：早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的？（师：真棒，很多小朋友的小手真灵巧，衣裤、鞋子都是自己穿的，可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的。） 3、放电话铃声，师接电话，并告诉幼儿是熊妈妈打电
18、话来邀请中班幼儿去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎样起床的？那么，我们一起去看看，好吗？ 4、放开汽车的音乐，幼儿自由律动。二、观看情景表演小花熊和小黑熊表演后提问：1、熊妈妈家有哪两个宝宝？2、你喜欢哪只小熊？为什么喜欢它？3、你们喜欢小黑熊吗？告诉小黑熊，怎么做你们就喜欢它了？教师小结：小花熊真能干，在家起床时不要妈妈帮它穿衣服、裤子，自己的事情会自己干，我们奖给它一朵笑脸花。4、可是小黑熊怕穿不好衣服、裤子、鞋子等，我们怎样去鼓励他？（幼儿以鼓励的口吻激发小黑熊的自信心）如：幼儿说：“我以前不会穿衣服，老师、妈妈教我后，我慢慢地会穿了。”三、看实况录像 1、小朋友都看到自己了吗？你起床谁帮你
19、穿衣、穿裤、穿鞋的？ 2、你还看到谁？她是怎样起床的？ 师小结：小朋友和小花熊一样能干，大多数小朋友在幼儿园不要老师穿衣，只有个别小朋友老师帮一下忙他也会穿了，有的小朋友甚至还帮助其他小朋友。 过渡语：刚才去了小熊家，现在想不想去小朋友家看看？ 四、看实况录像 1、她是谁呀？2、这位小朋友在家起床时是怎么做的？（用先再最后来讲述）教师小结：这位小朋友真了不起，在幼儿园在家一样，都是自己穿衣、穿裤、穿鞋、系鞋带的，老师也要奖给她一朵笑脸花。 3、集体念儿歌起床喽。 五、穿衣、系鞋带比赛。1、师：我们来一个穿衣、系鞋带比赛，好吗？老师这儿还有许多笑脸花，如果你们有进步，笑脸花就会跟你交朋友，如果这
20、次你拿不到笑脸花，怎么办？ 2、有目的挑选依赖性强的幼儿参加比赛。 3、品德教育：看到小朋友的进步，笑脸花很高兴，也希望你们以后在家去园一个样，坚持自己的事情自己做。笑脸花继续跟你做朋友，你们有信心吗？ 活动延伸： 1、角色游戏：娃娃家。 请家长来园参加游戏，了解自己孩子自理能力的情况，使家长知道自己的孩子很能干，在家要放手让孩子锻炼。2、比一比给家长发放记录卡，如果小朋友在家自己穿衣裤，家长奖给幼儿笑脸花。比一比，一星期中在园、在家的笑脸花哪个多？ 儿歌起床喽小朋友，早早起，叠好被子穿衣裤。系鞋带，蹦蹦跳，自己的事情自己做。做力所能及的事情（大班）活动目标：1、教育幼儿在平常的生活中做一些力
21、所能及的事情。2、培养幼儿爱劳动的良好品德。3、鼓励幼儿在家多帮家人做点事，关心家人。活动准备：布娃娃一个，小床一张，被子一床，衣服一件，梳子一把，小牙刷一把，牙膏一个，书包一个，脸盆一个，毛巾一根。活动过程：1、教师弹琴“小娃娃睡着了”幼儿安静地躺好。2、教师示范动作：“叮呤呤”小闹钟响了，小娃娃该起床了，自己先穿好衣服、鞋袜、叠好被子，然后自己梳头，刷牙，洗脸，背着书包上幼儿园去了。3、师提问：刚才我们看到小娃娃自己做了哪些力所能及的事情？（幼儿自由发言）我们学一班的小朋友会做这些事情吗？（会）真的吗？老师不相信，我要考考你们是不是真的会做这些事情4、游戏：穿衣服比赛。准备：全班幼儿先脱下
22、衣服放好了。（点评个别没放好的幼儿，并帮他们放好。游戏开始，（幼儿穿衣，教师巡回检查，表扬穿得好的幼儿。5、师小结：刚才我发现我们学一班的小朋友真的很能干，会做这么多力所能及的事情，那么，刚才我们做的事情，是不是我们自己该做的事呢？（是）要不要爸爸、妈妈帮忙呢？（不用）对，我们小朋友一定要自己的事情自己做，要让爸爸，妈妈多歇会儿。6、歌表演，“妈妈，你歇会儿吧！”（教师弹琴，幼儿跟着琴声边表演边唱歌。7、刚才我们小朋友做了自己该做的事情，那我们在家还能帮爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、小弟弟、小妹妹做什么事情呢？（幼儿自由发言）8、游戏，请个别能力强的幼儿帮小妹妹穿衣服，叠被子、洗脸、梳头等力所能及的事。师问：小朋友在幼儿园能帮助同学做什么呢？（幼儿自由发言）对，我们小朋友在幼儿园要互相帮助，做一些力所能及的事情，体验帮助同伴的快乐。9、歌表演：“你帮我来，我帮你。”（教师弹琴，幼儿跟着琴声边表演边唱歌。10、我们小朋友会做这么多的事情，那你们做这些事情都是用什么做的呢？（小手）噢，原来我们的小手这么能干，哪我们小朋友是不是应该保护好我们的小手呢？（是）怎么保护呢？（幼儿自由发言）