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1、 训后作业1 汉中市南郑县高台镇中心幼儿园 高霞 在西北工业大学幼儿园浸入式的学习结束已有一周多了，尽管浸入式学习只有二十天，但在这二十天的时间里，名师专家的专题讲座和优秀教师的精彩教学活动以及浸入式的学习实践都让我受益匪浅。在西工大幼儿园我看到了新的教育理念在很好的实施着，以幼儿的自主学习为主，给幼儿自由自主的空间，以幼儿的需求为主，创设环境，根据幼儿的身心发展特点制定适宜的活动计划。在西工大我感触最深的是幼儿园及老师给孩子们足够的空间与自由，孩子的思维不会受到限制。一直以来，我也想保护幼儿的天性，让他们可以在轻松愉悦的环境下，以游戏的方式学到知识。在回到幼儿园后，我将所学所见的知识，经历分
2、享于我们的教师，给幼儿足够的空间，保护其天性，在游戏中帮助幼儿学习知识的观点得到老师的赞同，于是我们准备将这一教学理念实践于教学当中，在实践的过程中也存在了一些问题，我们谨记去掉幼儿园的小学化，认真学习了幼儿教育与小学教育的不同以及幼儿教育小学化的危害，去掉幼儿园过早强调幼儿学习写字，把幼儿识字写字作为重点这一错误教学观念，坚持以幼儿为主，以游戏为主的活动，在游戏中学习知识的正确教育教学理念。结果实践出现了问题，因为所教幼儿的家庭环境，大多数都是留守儿童，由爷爷奶奶照顾，老一辈思想观念认为上幼儿园就是要学习认字写字，每天必须要有写字作业，甚至小班家长都有要求老师给小班孩子布置家庭作业，让幼儿要有写字作业任务。幼儿在园进行的带有学习性质的游戏活动，家长认为是没有意义，只是单纯的玩耍而没有学知识， 所以在进行去掉小学化，以及在幼儿在游戏中学习知识教育理念的实施有了一定的困难。因此，我们的教育教学活动是存在问题的，我想我会好好反思，找到解决问题的方法，将正确的教育新理念运用到我们的幼儿园中，让幼儿喜欢，家长认可。