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1、二年级上册 分香蕉导案 学习目标：1.理解用除法表示等分的过程2.了解除法算式的读法以及各部分名称交流预习：1通过看图,同学们想提出什么数学问题?2把12个香蕉平均分成2分,每分多少?3把12根香蕉平均分成2分,我们可以用除法来计算,除法的运算符号是读作:除以互助探究：4把12平均分成2分怎样列式? 为什么等于6?5如果把12平均分3分能用除法表示吗?讲解除法算式中各部分名称分层提高：6出示18根小棒图片,让学生自己分一分,用除法算式表示学生动手分,把分的过程用除法算式表示出来:平均分2分: 182=9平均分3分: 183平均分6分: 186平均分9分: 189总结归纳组织学生汇报,并说出算式
2、表示的意义巩固反馈完成练习二1,2,3题,要求学生独立完成,教师巡视,集体订正板书设计：分香蕉122=6(根)12 3 = 4 (根)被除数 除号 除数 商二年级上册 分香蕉学案 1 通过看图,你能提出什么数学问题?2 把12个香蕉平均分成2份,每份多少?3把12根香蕉平均分成2份,我们可以用除法来计算,除法的运算符号是读作:除以4 把12平均分成2分怎样列式? 为什么等于6?5如果把12平均分3分能用除法表示吗?讲解除法算式中各部分名称6出示18根小棒图片,让学生自己分一分,用除法算式表示学生动手分,把分的过程用除法算式表示出来:平均分2分:平均分3分: 平均分6分: 平均分9分:并说出算式
3、表示的意义课后练习：完成练习二1,2,3题二年级上册 小熊开店导案 学习目标：1、通过情境教学，让学生初步体会除法与乘法之间的关系。学习用25的乘法口诀求商的方法。2、培养学生观察类推能力，及解决实际问题的能力。一、交流预习:1.小组交流：你到小熊的店里，看到了什么？2.提出并解决数学问题。 1、你能提出什么问题？ 选择如下问题，独立思考，并列式解答。（1）买4辆小汽车需要 （ ）元。（2）20元可以买（ ） 辆小汽车。 2、汇报解答结果。二、互助探究：小组讨论：仔细观察上面两道题，你发现了什么？（引导体会乘除法之间的联系和用乘法口诀求商的方法。）三、分层提高：1、小猴带了12元，它可以买 （
4、 ）个铅笔盒。2、如果小猴想用这12元可以买皮球，可以买多少个？3、如果你有24元，你在小熊的店里可以买什么物品？4 243= 284= 205= 147= 328= 459=四、总结归纳 找一找，生活中什么问题可用除法表示。五、巩固反馈完成练一练1,2,3题,要求学生独立完成,教师巡视,集体订正二年级上册 小熊开店学案 1.小组交流：你到小熊的店里，看到了什么？2.提出并解决数学问题。 3、你能提出什么问题？并列式解答。 （1）买4辆小汽车需要 （ ）元。（2）20元可以买（ ） 辆小汽车。 4、汇报解答结果。5小组讨论：仔细观察上面两道题，你发现了什么？6、小猴带了12元，它可以买 （ ）
5、个铅笔盒。7、如果小猴想用这12元可以买皮球，可以买多少个？8、如果你有24元，你在小熊的店里可以买什么物品？9 243= 284= 205= 147= 328= 459=10找一找，生活中什么问题可用除法表示。 11课后练习： 练一练1,2,3题二年级上册 快乐的动物导案 学习目标：1 让学生观察的基础上， 进一步了解等分活动和除法的关系。2 让学生进一步了解“倍“的含义。过程与方法：1 让学生通过观察、操作等活动，引导学生在具体活动中进行思考，逐步体会等分与倍之间的练习。2 感知“倍”的含义，发展分析与解决问题的能力。情感、态度与价值观动手操作是各种感官参与学习活动，提高学习效率课前准备：
6、挂图，每人准备12个圆片方法：独立观察，小组合作教学过程：环节教师活动学生活动情景创设口算、3 + 3 = 6 + 6 + 6 = 7 + 7 =32 = 36 = 72 =62= 183= 147=问题探究1 多媒体课件出示或出示图,并配以声音:一阵雷雨过后,天更蓝了,水更清了,树更绿了,小动物都出来玩了,瞧,它们多快乐呀!“看一看都有哪些小动物,分别有多少只?”随学生回答出示或板书：鸭6只, 松鼠2只, 孔雀1只猴只， 小鸟只， 小鸡只明确：鸭子有只，猴子有只，鸭子的只数相当两个只，我们就说：“鸭子的只数是猴子的倍”2 算一算，说一说小鸟的只数是鸭子的几倍？小鸡的只数是松鼠的几倍？根据图，你还能提出什么除法问题？学生独立数一数填书上表格或学生拿出事先准备好的表格上板画，再集体订正各小组讨论体验感悟看图填空，（第页练一练第、题。）看图说图意。汇报，并说这样列式的原因。第页“练一练”第题。独立填算式，并说意义。小组合作完成。汇报交流。板书设计：快乐的动物鸭6只, 松鼠2只, 孔雀1只猴只， 小鸟只， 小鸡只鸭子的只数是猴子的倍小鸡是松鼠的4倍。 824