《让沟通成为温暖心灵的阳光8.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《让沟通成为温暖心灵的阳光8.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、让沟通成为温暖心灵的阳光 案例感悟：通过这件事，自我反思工作中存在的问题：如果我能早些发现该生学习不积极的原因，如果在日常工作中再多给学生一些关爱，与学生多一些沟通，那会早些把问题解决；如果学生能拿我当知心朋友看待，他会主动找我来倾诉心中的郁闷，所以自认为工作做得不细致，还有很多欠缺的地方。这件事也给了我很大启示：学生需要老师的了解、理解和支持，更需要老师的关心、鼓励和帮助；作为老师，让心和爱一起走，用心做教育，用爱育人才，在春风化雨，言传身教，默默奉献中，纯正无私，平等真诚地爱每一个学生的机智、愚蠢、乖巧、顽皮、富有、贫穷、积极、消极这件事也让我认识到：世上每一朵花的习性都不一样，可能有的喜
2、欢阳光，有的喜欢水。所以对不同的孩子，我们要用不同的教育方法，要“因材施教”，每个孩子都有他们的亮点和巨大的潜力，只有用智慧去处理问题，用爱心与学生交流，学生才能快乐成长！家校关系是和谐教育的重要组成部分，只有进一步增强家校教育合力，保持家庭与学校教育的一致性，才会有成功的教育，才会有孩子成功的未来。话说到这，其实已经足够了，但我还是想再说一个现象：我们的家长两个人面对一个孩子或者是四个人面对一个孩子，却经常告诉我们老师：孩子在家不听我的话，请老师多说说他；我的孩子是个顺毛驴，请老师多表扬他；老师，孩子一回家就玩电脑，我们管不了，你能不能管管他；老师，孩子晚上钻到被窝玩手机，早上叫不起来，老是
3、迟到老师是应该问，应该管，这是我们应该做的，但是，各位家长想了吗？每个老师每天面对的是一百多个学生，除了关注他们的学习，还要关注他们的身体和心理健康，以及行为习惯等，当然这还不包括学校和上级布置的各项任务，可以说，即使老师特别负责，也不可能每天都和每个孩子进行交流一次，因为孩子没有这个时间，他的在校时间大部分是用来上课的。因此，建议我们的家长从自身做起，多与孩子平等交流，及时发现问题；多想办法，与老师交流，听有同龄优秀孩子家长的建议，多看教育孩子的书籍，多上网查找资料等，努力与老师一起帮助孩子走出困境，与孩子一起进步，一起成长。相信这时，代沟会消失，亲情会更浓，孩子成长会更顺利，我们的家庭也会更和谐。