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1、用爱心“捕捉”幸福牧野区新飞大道小学 杨相红如果让我用一句话来形容低年级班主任的工作，那就是：累并快乐着。低年级孩子年龄小，自控能力差。因此，在培养学生养成良好行为习惯的过程中，我的感受是：一个字“累”。但细细想来，又正是这些天真、活泼、可爱的孩子让我们感受到了人生的价值，享受着那份“快乐”。作为班主任，最头疼的就是班里的那几个调皮捣蛋的学生，这些孩子总是惹是生非，不经意间制造一些“意外”。有时候对待这样的学生，真是让人又急又气。于是惹事后，我总是先把他们劈头盖脸的训斥一顿。不过，后来发生的一件事让我找到了教育这类学生的法宝：以理服人，触动心灵。事情是这样的，一次，闫广霖一瘸一拐哭着来办公室找
2、我：“老师，张光顺跺我。”“怎么回事？”“我和吕昊元正在那里玩呢，他就跺我。”我想事情没那么简单,因为闫广霖和张光顺都是有点调皮又爱打闹的孩子。于是就找人把张光顺叫过来，经过询问原因才知道，这一次还真的不是闫广霖的错，是张广顺引起的。闫广霖和吕昊元在玩耍时，张光顺用脚轻轻的踢了一下闫广霖，闫广林不愿意了，于是，两人打了起来。在询问事情发生的经过时，想不到张光顺却是一种满不在乎，理直气壮的态度：“我就用脚轻轻踢了他一下。”意思好像是，我又没有伤着他，这有什么大不了的。我一听知道了，张光顺从心底根本就没有意识到是他有错在先，他错在来哪里，连他自己都不知道。我强忍心中的怒火，用平静的语气说：“如果别
3、人也轻轻地踢你一脚，你愿意吗？”孩子回答的干脆利索：“不愿意，”我紧紧追问道：“你会怎么办？”这时，张光顺没有直接回答我的问题，而是又小声的说了一句：“我就轻轻的踢了他一下”。在张光顺心里：轻轻踢一下，不是什么大不了的事情，也许他平时也这样对待过其他人，可是别人却没当一回事，今天算是他遇到了 “对手”?这时，我稍微停顿一下，语气开始变得严厉：“哦，别人踢你，你不愿意，那你踢别人，别人就得受着。”“你知不知道，这样做是不对的，这样做是对同学们的一种不尊重，是一种欺负人的表现。” 我越说越激动：“你知道这种行为的后果有多严重吗？如果同学伤的严重，需要上医院看病，医疗费用谁来拿？”张光顺小声的说：“
4、我”。“你，你有钱吗？”“我爸爸妈妈出钱。”“你自己好好想想，你爸爸妈妈挣钱容易吗？”说到这里，也许孩子想到了家人为了上班挣钱，没时间管自己的情景，眼里浸满了泪水。这时我平缓了一下自己的语气，“如果今天没有你的轻轻一踢，后边的事情也不会发生了。想想这是谁的错?” “我的错。” 此时，张光顺终于意识到了自己的错误，明白了自己的行为是不对的。这时，我又转向闫广霖，告诉他虽然这件事错在张光顺，但他自己也有错。如果他能退一步，采用其他的方式解决，也许就不会发生这样的事情了。两个人互相道歉后，我让他们回班上课。可我的内心却久久不能平静：张光顺这孩子性格倔强，属于不服管教型的，大错没有小错不断，爱欺负人，
5、平时也没少挨批评。可是，像今天这样的表现，却从来没有过。自从这件事情发生以后，张光顺就像变了一个人一样，很少再欺负别人，变得懂事了许多，有时还到办公室里给我反应班里的一些事情，主动帮我拿教学用具，和我亲近了许多，每当此时我觉得所有的劳累都是值得的。这也让我深刻体会到：对于这样的调皮捣蛋学生，在处理事情时，要做到以理服人，让他从内心深处彻底认识到自己错了，从而触动他心灵深处的那份正直、善良。担任过班主任的老师都知道，每一个班上都要有几个特别的学生，让人时常揪心。怎样帮助这些学生呢？我常常反思自己：教育的任务是服务于学生，帮助学生。那么对于这些有点特别的孩子我该怎么办？我的内心告诉我：“应该给予这
6、些孩子更多的爱，更多的关注。因为我们是老师，我们是学生的引路人，我们需要走进孩子的心灵，帮助孩子打开心扉。”比如，我们班有一个孩子喜欢在书上乱画，画的都是动画片中的一些怪兽，半学期，整册书都快画完了，而且书角都是卷的，真是又脏又乱。谈心教育多次，效果不佳，依然如故。和其家长交流，家长也束手无策，感到无奈。后来，我想到一个办法。下课后，我把孩子叫到我身边，拿着他的语文书说：“这样的书，你喜欢吗?”孩子摇摇头。“可是，这样的书是谁造成的？”孩子不好意思的回答：“是我。”我接着说：“咱俩换一下书怎么样，你用我的书，我用你的。”这时，我发现孩子眼中流露出的是意外的惊喜：这么不像样的书，老师竟然和我交换
7、。“你还会在书上画画吗？”“不画了”“能做到吗？”“能。”听到这一声干脆利索的回答，我知道自己成功了。换书之后，我发现孩子把书包上了漂亮的书皮，也真的没有在书上乱画。接下来就是调整孩子的学习状态，上课时，我经常鼓励他积极发言，让他感受到学习带给他的快乐。有时，我还故意找一些事情，请他来帮忙，让他感受到老师是多么的信任他，喜欢他。坚持一段时间之后，我发现这个孩子有了很大的变化，性格开朗了许多，也乐于和别人交往了。这就是我的另一个法宝：用爱唤醒，走进心灵。每当我想起这些事情时，心中不免有许多的感慨：当你用心来爱你的学生时，你就将会慢慢地走进学生的内心深处，从而来引导他，改变他。而孩子回报给我们的却是数不清的快乐。班主任的工作虽累却快乐着，幸福着。用爱心“捕捉”幸福牧野区新飞大道小学 杨相红