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1、课 题：色彩的色相课 型：造型.表现课 时：2课时教材分析：本课是一节了解色彩色相知识的课程，属于“造型.表现”学习领域。书中通过摄影、设计、绘画作品的形式呈现，为学生传达了不同色彩的色相带给我们不同的视觉和心理感受，本课需要对色相的知识进行引导，帮助学生科学地认识、理解色彩现象，从而培养他们的色彩美感，激发学习色彩知识的兴趣，丰富对色彩的感受，提高色彩的感知能力和运用表示能力。教学目标：1、学习色彩的知识，认识什么是原色，什么是间色。学会色彩的调配，能用原色调配间色以及更多的色彩。2、理解色彩现象，体验不同色彩所表达的不同感觉 ，从而培养学生的色彩美感意识，丰富对色彩的感受。3、通过对色彩色
2、相的联想，培养学生对大自然的热爱和激发学生创作兴趣。教学重点：学会色彩的调配，理解色相之带来的视觉美感和心理感受。教学难点：如何更好地根据色相的对比关系运用到艺术创作中教具准备：课件、色相环、图片、纸笔颜料教学过程：一、导入新课在上课之前呢，先请同学们听一段歌曲七色光：“太阳，太阳，给我们带来七色光彩，照得我们心灵的花朵美丽可爱”多美妙的音乐啊！同学们，听到这里，你们知道太阳为我们带来了什么？哦，太阳为我们带来了七色光彩。因为有了光的照耀，我们的大自然变得更加绚丽多彩了，为了区别每一种不同的色彩，我们把它起了个名叫“色相”。顾名思义，色相就是色彩的相貌，就像同学们一样有各自的相貌和名字，下面我
3、们就一起来了解下“色彩的色相”！二、了解感受色相1、了解色相的对比关系（出示色相环）同学们，看，老师为你们带来了色彩之家的朋友们，他们生活在一个大家族里，这个家族被称为“色相环”，他们中的成员都有自己的相貌和名字，你们都认识吗？A同学，你来说说这是什么颜色？橙色，那这个呢？湖蓝色，嗯，很好，请坐。下面，老师有一个问题想考考大家，在这个色彩大家族里，有三种颜色是色彩的老祖宗，因为他们是任何颜色也调配不出来的，我们称之为三原色，大家猜猜看，是哪三种颜色呢？好，（出示颜料）答案就在这里，他们分别叫红色、黄色和蓝色，也称基本色。红黄蓝就像三个好朋友，他们相互合作呀还可以变魔术呢，现在我们就来动手变一变
4、吧！红色和黄色拉拉手就变成了橙色；黄色和蓝色拉拉手就变成了绿色；红色和蓝色合合身就变成了紫色；很美妙吧！我们把红色、橙色和紫色称为二次色或间色。好，老师来看看同学们调配得怎样？老师呀，每一组同学调色的时候虽然用的都是相同的颜色，但是调出来的色相可不太一样。这是为何呢？师总结：哦，原来调配颜色的时候两种颜色的分量不同，所以表现出了不同的色相。世界上千千万万的色相都是由这三原色调配出来的。同学们，仔细观察他们的色相在明度和纯度上有什么变化？师总结：原色的明度和纯度最高，这三色搭配起来会非常鲜艳醒目，生动活泼，而二次色纯度较低，越到后面色相的纯度越低。欣赏图片刚才看了同学们调配出那么多丰富的色彩，老
5、师真为你们高兴！突然有这么多的色彩，我想同学们是不是有点眼花缭乱，不知道该怎么运用这些丰富的颜色？那我们一起来归纳一下，将调配出来的颜色小心裁剪下来，找出色相接近的颜色摆放在一起组成一个色相环，看谁摆的又快又好？好，时间到，发现B组同学做的色相环最漂亮最有秩序，同学们，掌声鼓励下，现在，我们每一位同学都有属于自己的色相环了，真是太好了！在色相环中，同学们能不能找到色相接近的颜色？哦，有黄色、橙黄、橙红、大红等等，我们把这种色相接近的颜色称之为类似色或邻近色。而他们之间离得越远，颜色对比就越强，如：红对绿、黄对紫、蓝对橙，我们把这种对比最明显的颜色称为补色。观察色相环：邻近色和补色各自有什么特点
6、吗？思考一下，谁来回答？好这位同学先举手，你来说，哦，邻近色颜色比较接近，对比自然和谐，给人以柔和舒缓的感觉，性格温和的女孩子可能喜欢这种色彩的搭配。而补色对比鲜明，它给我们的视觉冲击力强，给人以欢快活泼的感觉。很多性格开朗活泼的孩子会喜欢。嗯，回答真好，我们给他掌声鼓励一下吧！原来丰富的色彩会为我们带来不同的心理感受。除此以外，色相还会像季节一样让我们感受到冷暖，像味觉一样让我们感觉到酸甜苦辣！大家是不是觉得很疑惑呢？2、认识色相的冷暖关系（1）感受色彩的冷暖：出示暖色色块，看到这些颜色你会联想到什么？可以就其中一个颜色说，也可以就整体感觉说。（火焰、太阳、国旗）总结：这些让人感到温暖的颜色
7、称为暖色，暖色带给我们的感觉是热烈喜庆、火辣甜蜜。（2）感受冷色：出示冷色块，看到这些颜色你联想到了什么？（天空、海洋、黑洞、冰雪）总结：这些让人感受到寒冷所以称为冷色调，它带给我们的是宁静忧郁酸涩的感觉。在色相环中同一色调之间的对比自然和谐，而冷暖色调之间的对比，色彩变化强烈、鲜明醒目。出示图片：好，剩下的时间我们来认真欣赏下面图片，同学们在观察图片的同时，思考几个小问题：这些图片分别是运用了哪些色彩？丰富的色相带给我们什么样的感受？为什么儿童用品、民间工艺品、体育用品等都喜欢用丰富而鲜艳的色彩？丰富的色相会给人们鲜艳醒目、欢快活泼、变化强烈的美感，能给人以更强的视觉冲击力。运用到儿童用品中符合儿童的心理特征；运用到民间工艺品颇具装饰感，能传达出喜庆的氛围；在运动服装上显得更富于活力。三、运用色相创作表现：1.启发创造：如果让你创造一张自由画，想用什么样的色相进行设计呢？学生构思阐述自己的设计。2.教师出示一张画，让学生出主意，画成色彩强烈的作品。教师根据学生的主意演示。四、作业要求：运用今天所学的色相知识进行自由画的创作。学生绘画创作，教师指导。