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1、第三课第一框题：消费及其类型【课标要求】：描述几种消费心理；比较消费行为的差异；辨析消费观念的变化，树立正确的消费观【教材结构分析】：在了解货币、商品的价格这两个消费必备的条件后，教材顺理成章地引导学生认识多彩的消费，围绕消费这一中心，从消费的基本知识和怎样进行消费这两条线索展开教学。教材首先介绍了影响消费水平的因素、各种消费类型及消费结构等方面的基础知识。然后【教学目标分析】：知识目标：了解影响消费水平的主要因素，理解居民收入水平对消费水平的影响，了解有形商品消费和劳务消费，了解钱货两清消费、贷款消费、租赁消费，知道生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费及其内在变化规律，了解恩格尔系数的含
2、义，理解恩格尔系数变化与消费结构、生活水平的关系，理解四种典型消费心理的基本特征及科学评价，理解量入为出、适度消费，避免盲从、理性消费，保护环境，绿色消费，勤俭节约、艰苦奋斗等基本消费原则。能力目标：综合认识影响消费水平因素的能力，正确评价和对待各种消费观及消费行为的能力，根据主客观条件设计理性的消费方案的能力情感、态度和价值观目标：树立正确的消费观，以科学求实的态度对待消费；树立生态文明，自觉落实环境保护行动。【学情分析】：消费与学生的学习生活联系紧密，消费的很多内容都渗透到了学生的日常学习生活中，很多学生的消费行为都受到了几种典型消费心理的影响，引导学生对现实生活中的几种消费心理进行剖析，
3、引导培养学生树立正确的消费观，做一个理性的消费者。【课时安排】完成第三课需要两个课时，每一框题一课时。【教学过程】第一课时：消费及其类型（投影展示：学案预习优秀小组和先进个人）【学习目标】知识目标：了解影响消费水平的主要因素，理解居民收入水平对及物价水平对消费水平的影响，了解消费的类型，了解消费结构的含义及消费结构变化的影响因素，理解恩格尔系数大小变化与消费结构、生活水平的关系。能力目标：综合认识影响消费水平的因素的能力，辩证分析我国消费结构变化的能力。情感目标：正确看待我国消费结构的变化，增强忧患意识和责任感。【自主梳理】1、影响消费的因素（1）居民的收入。第一、收入是消费的 。在其他条件不
4、变的情况下，人们的可支配收入越多，人们对商品和服务的消费量就越大，收入增长快，消费增长也较快。所以，提高居民的生活水平，必须 ，增加居民收入。第二、居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受 的影响，如果预期乐观，那么预支将来收入消费的可能性就增加，反之，当预期收入有可能降低或者失业时，人们就会节制当前消费，以备不时之需。第三、社会总体消费水平的高低与 有密切的联系。人们的收入差距过大，总体消费水平会降低；反之，收入差距缩小，会使总体消费水平提高。(收入对消费的影响主要表现在三个方面，即当前收入、收入预期和收入差距的大小，要让学生明白这三种情形，从而提高知识的运用能力。)（2）物价总体水平：物价
5、上涨，人们的购买力降低，消费减少。2、消费的类型（1）按消费对象的不同，可划分为 消费和劳务消费。（2）按交易方式不同，可划分为 的消费、 消费、 消费。（3）按照消费的目的不同，可分为 消费、 消费和 消费。思维拓展：辨析下列消费行为分别属于哪种消费方式：家教辅导、假期旅游、购房按揭、购买学习用品（消费按照不同的划分依据可以分为不同类型，注意某种消费行为的多种交叉类型。家教、购买学习用品属于发展资料；购房属于生存资料消费；旅游属于享受资料消费。）3、消费结构：（1）消费结构：各类消费支出占 总支出中的比重。（2）恩格尔系数： 占家庭总支出的比重，叫做恩格尔系数。恩格尔系数 ，限制消费层次和消
6、费质量的提高；恩格尔系数减小，表明人们生活水平 ，消费结构 。（恩格尔系数是衡量生活水平的重要依据，恩格尔系数与人们生活之间存在相反的关系，即恩格尔系数越大生活水平越低。）【重点问题探究】材料一：中秋、国庆双节即将来临，对于广大市民来讲，又迎来了一个消费的高峰期，届时不少商家将推出“特价普及”、“全线7折起”等名目繁多的促销活动，不少消费者打算利用这个消费旺季购买家电。材料二：双节即将来临，居民“十一”出游的热情已被点燃，出境游线路大部分已经预订。旅行社工作人员称，未来几周，国内旅游线路预订将迎来井喷式增长。中国旅游研究院发布的最新报告显示，预计今年“十一”黄金周国内旅游人数将超过2亿人次，同
7、比增长13%；旅游收入超过1000亿元。探究问题：1、 双节期间人们的消费热情高涨，请分析影响人们消费水平的主要因素有哪些？这些因素是如何影响人们的消费水平的？简析：文化习俗、收入情况、物价水平等。价格影响供求。2、居民购买家电属于什么消费类型？旅游消费属于什么类型的消费？你还知道哪些消费类型，请举例说明。简析：有形商品消费和生存资料消费；旅游属于享受资料消费；还有发展资料消费。3、 假日旅游消费已成为居民新的消费追求，这说明恩格尔系数是怎样变化的，对居民的生活水平及消费结构有何影响？简析：恩格尔系数逐渐变小，生活水平越低，消费结构改善。【难点易混点辨析】1、家庭消费水平从根本上是受经济发展水
8、平制约的。（对）2、物价越低，生活水平越高（在收入既定的情况下 ）3、商品的价格变化会刺激需求（刺激应该影响）4、恩格尔系数变大表明人们的生活水平提高，消费结构得到优化。（变小表明生活水平提高消费结构改善 ）【课堂检测】在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的。1、随着近几年我国家电产品的价格不断走低，市场上消费者对家电的需求一直保持较旺的势头。这说明bA商品价格的变化会刺激需求B商品价格的变化会影响人们的购买力C物价水平的变化会引起消费量的剧烈变化D供求影响商品的价格2、家长为了让子女健康成长，成为有用之才，花钱让孩子上学，为孩子买书、杂志、学习用品等。这些消费属于dA劳务消费 B享
9、受资料的消费 C生存资料的消费 D 发展资料消费3、有些商品，如婚纱、大件儿童玩具、不想收藏和不需要反复阅读的书籍等，消费者使用的次数极其有限。对这类商品比较合适的消费方式是dA钱货两清的消费B贷款消费C劳务消费D租赁消费4、针对国内有效需求不足而居民的银行储蓄结节上升的趋势，许多专家呼吁国家应尽快完善社会保障制度，使居民老有所养，病有所医。通过减少居民对医疗、养老的顾虑，刺激居民消费。这个观点说明 ,对消费有重要的影响是dA当前的收入水平 B物价水平C居民之间的收入差距 D未来收入的预期5、统计表明，人均GDP达到1000美元时，休闲成为普通老百姓生活的重要内容。 “十一”长假期间，人们纷纷
10、外出旅游休闲。这说明aA旅游消费盛行由生产力发展水平决定B旅游消费属于实物消费C“旅游热”是超前消费的表现D旅游消费属于生存消费6、下列关于恩格尔系数的理解，错误的是dA食品支出占家庭总支出的比重B通过恩格尔系数可以大致推知家庭生活水平的高低C恩格尔系数越大，消费层次和消费质量越高D恩格尔系数越小，消费层次和消费质量越高7、 下表是“2002-2006年我国城乡居民家庭恩格尔系数情况”。根据材料，针对这段时期，下列说法正确的是b 年份项目2002年2003年2004年2005年2006年城镇居民家庭恩格尔系数（%）37.737.137.736.735.8农村居民家庭恩格尔系数（%）46.245
11、.647.245.543.0A城乡居民生活水平总体呈下降趋势B城乡居民生活水平总体呈上升趋势C城镇居民生活水平不断提高，农村居民生活水平不断下降D农村居民生活水平不断提高，城镇居民生活水平不断下降8、 山东是农业大省，农业人口占全省人口的67%左右。近年来，山东省将始终把增加农民收入、建立健全农村社会保障体系作为政府工作的重点。运用收入与消费的关系说明增加农民收入、建立健全农村社会保障体系对提高山东人民消费水平的作用。（答案简析：收入是消费的前提和基础。消费不仅受当前收入的影响，而且受未来收入预期的影响。社会总体消费水平的高低与社会收入差距的大小有密切的关系。）【作业布置和预习要求】1、自习时间掌握一下本框题的重点内容：影响消费的因素、消费类型、消费结构2、利用自习时间把下一框题树立正确的消费观预习学案做完并上交，着重考虑应树立怎样的消费观