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1、8、难忘的一天第一课时学习目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、会认13个生字。3、会写4个生字。教学过程:一、板书课题今天我们来学习第8课难忘的一天，认真看老师书写课题并说出笔画名称，我们齐读课题两遍。二、出示学习目标这节课我们有3个学习目标，（出示：1、能正确、流利地朗读课文；2、会认13个生字；3、会写4个生字。）我们一起来读一遍。目标已经明确了，你们有信心实现目标吗？老师相信，只要大家认真自学，一定能很好地完成任务的。三、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字） 这节课咱们要通过四场比赛一个一个达到目标，首先，咱们来进行第一场比赛，比一比看谁课文字音读得最准确，老师给大家3分钟的时间自
2、由朗读课文，不认识的字可以看下边的拼音，3分钟之后咱们比赛。 1、自由读 。（3分钟） 2、指名分段读。（要求：读的同学声音要洪亮，注意平、翘舌音。听的同学要认真。） 3、指名纠错。【中等生】 4、齐读出错的字。四、第二次“先学后教”（学习会认字）课文大家已经会读了，咱们接着来进行第二场比赛，看谁最快地认识11个生字。老师把课文中的词语朋友全都请出来，请同学们认真看，2分钟后老师把拼音去掉，看看你还认吗？1、自由读词语。jsun mo lngun jnzhng cnln w png rngp fn计算 冒着 展览 馆 紧 张 灿烂 握住 怦怦地跳 笑容 普及 兴奋2、去拼音检测指名读。【后进生
3、】3、单个生字检测。a、自由读。（1分钟）、b、同桌互读。（检测一下你的同桌会不会。）c、指名读。（卡片检测）备注： 1、用熟字带生字。十计 目冒 官馆 平怦 屋握 山灿 田奋 谷容2、读句子识字或造句识字。3、生活中识字。 普（普通话）4、怦是心里跳，所以竖心旁。5、平舌音：算、灿。五、第三次“先学后教”（再读课文，要求流利）生字大家都认识了，课文你们一定也能读流利了，老师给大家3分钟时间，3分钟之后咱们来比赛。1、 自由读。（3分钟）2、指名分段读。（要求：读的同学声音要洪亮，注意平、翘舌音。听的同学要认真。）3、男女赛读。六、第四次“先学后教”（学习会写字：及、身、仔、细）大家读得真棒！
4、老师相信，课文里的生字你们也一定能写端正的！请同学们认真观察，注意每个字的笔顺及间架结构，先描红一个，再写一个，2分钟后开始听写。1、生观察、描红、临摹。2、听写。（2名后进生板演，其他同学本上写。）3、师生评议。4、同桌对改。5、有错的再练写，没错的帮助同桌改错。备注： 仔细：左窄右宽。及：注意笔顺，字要写在田字格中间。身：最后一笔右边要出头。教学后记：第二课时学习目标：1、理解课文，能有感情地朗读课文。2、会写6个生字。教学过程：一、导入我们继续来学习第8课难忘的一天，这节课我们有2个学习目标。（出示目标：1、理解课文，能有感情地朗读课文；2、会写6个生字。）二、出示自学指导要很好地达到目
5、标，必须要读懂课文，请看本课的自学指导。自学指导： 请同学们边读课文边思考下列问题：A 、为什么“我忘不了那一天”？B 、为什么“我”一开始比较紧张，后来一下子又平静了？C、我的表演怎么样？邓爷爷有什么反应？D、“肩上担负的责任”指的是什么？（7分钟后比谁回答得好） 生自学 三、检测自学效果1、指名回答A。观察图来回答，结合邓小平爷爷植树一课，让孩子体会“难忘”的含义。2、指名回答B。教师要引导学生着重体会“我”紧张而激动的心情和邓爷爷的和蔼可亲，抓住“怦怦地”“慈祥的微笑”等词语来读。3、指名回答C。（指导学生要读出我的沉稳和邓爷爷的赞许，老师也可范读。）4、指名回答D。（引导学生讨论，主要启发孩子从小要树立远大理想。）四、学习会写字（次、外、计、怦、礼、加）课文都理解了，那相信你们的会写字也一定能写得既规范又漂亮。请同学们认真观察，注意每个字的笔顺及间架结构，先描红一个，再写一个，2分钟后开始听写。1、生观察，描红、临摹。2、听写，2名同学板演，其他同学本上写。3、师生评议。4、同桌对改。5、有错的再练写，没错的帮助同桌改错。备注：礼：偏旁要注意。板书设计 8、难忘的一天 我的心情 紧张平静 邓爷爷 和蔼关怀嘱咐 教学后记：