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1、从简单应用题教学开始教应用题应用题教学是小学数学教学的重点和难点，是数学知识与实际生活密切联系的纽带。将数学知识充分应用到生活中去，是数学的实质所在，应用题教学的关键是要理清数学问题中的数量关系，让学生能领会意图，并用数学方法去解决它，这也是教师在应用题教学中值得关注和研究的地方。一、创设应用题的生活情境。教材面对的教学对象涉及范围广，代表的是普遍问题，地域性和针对性不够，学生感觉陌生、遥远、抽象。我们把课本问题保持数量关系，内容稍作修改，为学生创设问题的生活情境：常见的小学，我们将它修改为自己学校名称；家，将它改为身边学生名字；修路、种菜、运货都改为身边事，这样学生对题意的领会就会更亲切，变
2、陌生为熟悉、化抽象为具体，为正确解决应用题打好铺垫。二、将问题转化为故事。每个问题就是一个故事，生动形象有趣的故事能吸引学生，能将抽象变为具体。小林家出售自家种植的草皮，每平方米6.5元，收入455元，小林家出售了多少草皮？我们把它润一润：小林的爸爸妈妈没有出去打工，他们在自家地里种植了庄稼，还种植了许多草皮来提高收入，草皮在集市上每平方米可卖6.5元，小林爸爸今天卖了455元，大家能帮他算算卖了多少平方米的草皮吗？生动的故事将冷冰的问题活化，让学生的思维也活跃起来了！三、总结应用题解决方法。应用题必给条件，条件就是打开问题的钥匙。一共用加法、相同加数用乘法、几倍用乘法、平均分用除法等，让学生在问题中找关键词，通过关键词找解决应用题的方法，让学生对应用题做到有法可依，依法办事！以上仅是个人对应用题教学的一些思考，应用题不应该是生硬、枯燥的代表，而是一幅鲜活的生活画面，就在我们身边。让应用题更生动、让学生更喜欢应用题，我们还有很多值得探索的地方！