《初中综合实践活动《息技术5.二维三维的任意变换》优质课教案_3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中综合实践活动《息技术5.二维三维的任意变换》优质课教案_3.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、动画基础【教学目标】一、 知识与技能1、了解动画的历史和制作的原理；2、了解动画的分类 3、学会从互联网上获取动画素材； 4、了解制作动画的常用软件，会用Ulead GIF Animator制作简单的GIF动画。 1、学生能够借助相关软件将动画分解成一组彼此相关的图片，并能利用动画软件制作一幅动画，2、学习动画制作中的相关知识，为进一步学习打下基础。三、情感态度与价值观1、通过对动画原理和发展历程的了解，认识动画不仅是一种技术，更是一种艺术；2、通过对动画素材的下载，增加获取信息的能力和欣赏动画的素养；3、通过对动画软件的了解和制作动画的尝试，建立学习动画制作的兴趣。【教学重、难点】教学重点：
2、动画制作原理教学难点：制作GIF动画【教学准备】多媒体网络机房，Ulead GIF Animator软件，一组奔跑的小孩GIF图片【教学过程】教学过程教学环节教师活动学 生 活 动设计意图创设情意引入课题播放一段喜洋洋与灰太狼动画片段，并提问学生还知道哪些经典的中外动画人物。如米老鼠，唐老鸭，葫芦娃、怪物史莱克等进而介绍动画的发展历程。学生仔细欣赏作品，思考并回答老师所提出的问题让学生能有一个轻松愉快的心情，投入到学习当中通过对作品欣赏来激发学生学习兴趣，从而引出本节课的主题新课讲授学生实践一、动画发展播放动画发展视频，让学生了解动画发展历史。介绍皮影戏和走马灯等古老动画的表现形式。二、 动画
3、原理介绍动画原理，出示费纳奇镜的做法和原理。三、动画的分类通过对比不同的动画，对动画进行分类（传统与计算机动画；平面与三维）观看传统动画示例和三维动画视频，并比较四、动画获取方式与学生共同了解GIF和Flash动画的下载方法，比较两者的区别和各自的特点。三、 常见动画制作软件1、了解常见的动画软件，分析动画制作原理播放“奔跑的小孩”，分析动画原理（实际上是有若干动作连续的静态图片构成的）。2、使用Ulead GIF Animator制作GIF动画教师巡视，帮忙解决问题。3、展示作品展示学生完成的作品，并对作品进行比较、评价。观看视频观看课件学生思考、讨论、总结、发言学生操作安装软件，并尝试下载GIF动画学生根据课本“实践学习”自主学习制作一幅“奔跑的小孩”的GIF动画。学生通过讨论，比较，进一步认识动画，并加深对动画的热爱。培养学生收集动画素材的能力，为以后更好地学习动画制作奠定基础。学生自主学习，培养学生的探究实践能力，培养学生学习动画制作的兴趣。小结教师总结本课的教学内容，点评学生在制作过程中遇到的问题。请学生叙述GIF动画制作的主要步骤。