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1、做家务教学目标：知识与能力:通过放筷子的真实情境，让学生体会数学存在于生活中，从而激发学习数学的兴趣。过程与方法:使学生理解乘法口诀的意义，学习编、记、用2的乘法口诀，理解2的乘法口诀相另邻两句之间的关系，掌握并能够熟练地运用。 情感态度价值观:培养学生初步的观察、分析、推理、概括、记忆等方面的能力。教学准备：小棒、投影片教学方法:练习法一、谈话引入同学们，你们在家经常帮爸爸、妈妈做家务活吗？都做那些家务活呢？看来，我们班的小朋友个个都是爸爸、妈妈的得力小助手。今天，老师带同学们到小明家去做客，看看他在家里做些什么？出示主题图。二、教学过程1,看一看仔细看图，说说小明在做什么？他是怎样摆的？2
2、,说说看请同学用小棒代替筷子，动手摆一摆。边摆边数出一共用了多少根筷子。再摆一遍，这时要求边摆边把数的过程填写在表格中。指名汇报，集体订正。把每次加得的结果读一读。3,试一试尝试独立思考，编制2的乘法口诀。学法指导：说一说怎样编制乘法口诀。小组研究编写。全班交流。4,记一记先安排顺序齐读2的乘法口诀。观察：同桌讨论2的乘法口诀有什么特点？请大家读读积记记自己编出的2的乘法口诀。交流。记忆三、练习完成练一练第14题。在里填上“+”、“”、“”。23=620=5445=2045=9541=525=10口答一辆自行车有2个轮子，8辆自行车（）个轮子。有2只山羊，其中一只每天吃4千克青草，另一只每天吃3千克青草，两只山羊每天一共吃（）情况青草？一枝粉笔有2个头，4枝粉笔有几个头？3枝半粉笔有几个头？判断。42和24的积相同。（）加法是乘法的简便运算。（）两个数相加的和一定比两个数相乘的积小。（）因为22=2+2，所以33=3+3。选合适的条件，再解答。同学们擦玻璃，（），6个同学擦多少块？A、每个同学擦2块B、每天擦2块C、每组擦2块