八年级物理上册 第二章 第三节 声的利用课件 (新版)新人教版.pptx

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1、,传播距离很远。通过接受到的次声波可以确定地震等灾害发生的方位和强度。,大象,地震、火山爆发、台风、海啸、核爆炸,自主学习:声与信息,1.阅读课本P38回答下列问题: 哪种动物是靠人类听不到的次声波进行交流?,哪些自然或人为灾害会伴随次声波的发生?,次声波有什么特性?利用这一特性,可以做什么?,印尼海啸前,印尼海啸后,2004年12月26日,一场史无前例的海啸席卷印度洋沿岸各国,数十万生命瞬间被吞没,昔日的椰风海韵顿成人间炼狱,人类的尸体布满海滩。然而,斯里兰卡野生动物保护基地的专家惊异地发现,被海浪席卷后的动物园里并没有一具动物的尸体。,1.你知道其中的原因吗?,2.我们要想在海啸到来之前逃

2、生,怎么办?,小组讨论:,2.阅读课本P39回答下列问题: 蝙蝠为什么能在夜间自由活动,依靠的是_波?它的这个方法叫_。,回声定位,人类在仿生方面利用“回声定位”的原理还制成了哪些仪器?,超声导盲仪、倒车雷达、声呐等,超声,现代医学上,超声波有哪些应用呢?,“B超”,根据回声到来的方位和时间,来确定目标的位置和距离.,蝙蝠觅食、利用声呐探测海洋深度、“B超”。,回声定位:,“B超”的原理,医生,超声波,病人,显示屏(显示病人的疾病信息),反射回的超声波,信息,利用超声波的回声定位知识,能否确定在南海侦察我军军事机密的美国核潜艇到我国军舰的距离?(声在海水中的传播速度是1500m/s),想一想,

3、水波是一种波动,水波能传递能量。,把一块石头扔进水里,可以看到一圈一圈的水波向四周散去,水面上的树叶也随之起伏。这说明石头 的能量通过水波传给了树叶。,声波也是一种波动,那么,声波能 传递能量吗?,(1)如图所示,点燃蜡烛,将带橡皮膜的圆筒平放于距烛焰3cm处,用食指弹击橡皮膜,烛焰有变化吗?,(2)将扬声器放于点燃的蜡烛附近, 播放音乐时,烛焰又有什么变化呢?,探究:声与能量,(3)将鼓放于距烛焰5cm处,击鼓, 烛焰会怎么样?,这些现象说明了什么?,活 动:,超声波碎石机,主要适应症:肾结石 输尿管结石 膀胱结石 尿道结石,超声波洗牙,超声波碎石,次声波武器,请判断以下事例是利用了“声可以

4、传递信息”,还是利 用了“声可以传递能量”?,古代航行手在雾中通过号角的 回声判断悬崖的距离,中医“望闻问切”中的 “闻”就是听,医生通过人体 的声音信息,来诊断疾病。,牙医用超声波清洗牙齿,超声波探伤仪:向被检验的产品发射超声波,根据接收到的反射信号,来检测产品是否有裂痕。,通过声学仪器接收到的 次声波等信息判断地震的方 位和强度。,经验丰富的育婴师可根据 婴儿的哭声判断婴儿啼哭的原因,2006年4月28 日,一次军事演习 时,由于核潜艇上安装的声呐系统干扰 了海豚的声呐,造成至少400只海豚被 误导而游向浅滩,搁浅、死亡。,据报道,世界“吼王”杰米温 德拉曾“吼”出超过100分贝的 声音,

5、他“吼”出的声音能将玻 璃杯震碎。,医生用听诊器可了解 病人心脏工作状况,顾客用手轻轻敲打瓷器, 鉴别瓷器的好坏,超声波电动牙刷,它能发出超声波,直达牙刷棕毛刷不到的地方,这样刷牙干净又舒服。,1.远处隆隆的雷声预示一场即将来临的大雨;某同学听到校园的钟发出“铛铛铛”的声音时,就知道上课了。这些说明了_。 2.实验表明:只有回声比原声晚0.1s到达人耳,人才能将回声与原声区分开。这时人与障碍物之间的距离至少 _ m。(声速取340 m/s),声音能传递信息,17,巩固练习,3.在一个两端开口的纸筒一端蒙上橡皮膜,用橡皮筋扎紧。对着火焰敲橡皮膜,火焰会_。这说明_。 4.以下实例中不能说明声音可

6、以传递信息的是( ) A. 铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动 B. 医生用听诊器诊病 C. 牙医用超声波给病人洁牙 D. 利用声呐探测海深,摇动,声能传递能量,C,5.蝙蝠夜间出来活动从来不会撞到墙壁、树枝上,以下说法正确的是( ) A. 蝙蝠的眼睛有夜视功能 B. 夜晚有月光 C. 蝙蝠嗅觉很好,可以嗅出前面是否有物体 D. 蝙蝠发出超声波可以在物体上返回,根据回声就可以判定物体的位置和距离,D,6.下列现象或做法中不能说明声可以传递能量的是( ) A. 蝙蝠靠超声波捕食 B. 利用超声波消除肾结石患者的结石 C. 用声波清洗精细的机械 D. 人突然暴露在150dB的噪声环境中, 鼓膜破裂出血,A,7、下列图中,主要描述声音能够传递能量的是( ) A探测海深 B敲瓶底橡皮膜火焰摇动 C回声定位 D超声波探查,B,8、下列有关声的利用中,属于声能传递信息的是 ( )(双选) 听到雷声预知将有一场大雨 用超声波清洗精密零件 用超声波探测金属内部是否有破损 超声波将水变成小水滴形成水雾,A、C,这节课你学到了什么?,1.声可以传递_ 2.声可以传递_,信息,能量,

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