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1、Unit4Weloveanimals第一课时教学设计一、教材分析本节教材主要是学习五种动物的英文名称：dogduckcatpigbear，并能运用简单的句子描述。在日常生活中，我们会接触到很多小动物，如何让学生学会用英语来表达这些动物的名称是本单元所要学习的教学内容，通过学生学会用英语来表达对各种动物的喜爱，发展他们的语言表达能力，同时进一步培养他们的语言综合运用能力。二、学情分析 课堂的主体是学生，尤其是小学三年级的学生，活泼好动，争强好胜，表现欲强，能在趣味的教学中，较好的完成教学活动。然而，他们还不能很好的控制情绪，集中注意力，容易开“小差”，这就需要教师科学的引导，创造良好的情境，充分
2、信任学生，调动一切学生的学习积极性，增强学生的学习兴趣，让学生做到自觉学习，从而提高学生素质。三。教学目标a、认知目标： （1）能听、说、认、读dogduckcatpigbear. （2）能听懂、能实际运用句型Whatanimalsdoyoulike?Ilike. （3）能听懂简单的指令，按照指令模仿动物做出相应的动作，并且能够说出指令Actlike.b、能力目标：培养学生的语言智力，提高他们的表演能力，使他们能根据自己的喜好，运用所学句型进行交流。c、情感目标： （1）通过动物单词、句型的学习以及情景教学，激发学生爱护动物，热爱大自然，热爱生活的美好情感。 （2）培养学生学习英语的兴趣，创设
3、轻松愉快，生动活泼的课堂气氛，使学生乐于学习。四。教学重点和难点教学重点能听、说、认、读以下单词及句型。（1）dogduckcatpigbear.（2）Whatanimalsdoyoulike?Ilike.教学难点（1）能运用Whatanimalsdoyoulike?Ilike句型进行交流。五。教具图片，录音机六教学过程StepOne：Warmingup1Greetings.T:howareyou?Whatstheweatherliketoday?HowdoyoudoNicetoseeyou.2.Singingthesong:onelittlefinger.Steptwo:Presentati
4、onTodaywearegoingtolearnanewunit.Unit4weloveanimals.Sodoyouloveanimals?Letstalk（1）T：Nowcloseyoureyes,please.Ihavesomethingtoshowyou.这时边说边从事先放在讲台下的大盒子里拿出动物图片，对学生说：OK,openyoureyes.Look!Whatsthis?引出学生用itsa.来回答教师带读句子，学生跟读。以同样的方式引出其他的动物。Stepthree：Practice1、Wordpractice（1）大脑风暴。（教师利用图片，出示一些所学过的动物图片，然后抽掉一张，
5、然后问学生“Whatismissing？”让学生迅速回忆所见的动物，并用英语说出。）（2）Lookandguesswhatanimalitis.(让学生模仿动物的叫声或动作，让其余的学生猜猜是什么动物，在巩固单词的同时，调动学生的学习积极性和主动性，而且培养学生的创新能力。)（3）ListenanddotheactionsActlikea(通过全身反应法,培养学生的听力和反应能力)2、SentencesPractice（1）T:Look!Itsacat,Ilikecats.（师指一图片说，然后问学生问题，引出like。）T:Ilikecats,whatanimalsdoyoulike?Ss:Ilike.（引导学生说，并进行操练。）（2）tigergame:抢答：谁先说出来就可以拿图片并参加游戏，再请一位来充当老虎，其他学生用句型whatanimalsdoyoulike?回答Ilike.Stepfour:homeworkWritethenewwordsandsentences