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1、Unit 5 My New Room单元教学目标：、能力目标（） 能够简单描述家具陈设的名称、数量及位置等，如There aretwo end tables near the closet.（） 能够运用句型：Is this your bedroom? Wheres the trash bin?等询问，并能简单表达情感。（） 能够按要求用简单的英语较好地完成活动。（） 能够听懂、会唱歌曲。、 知识目标（） 能够掌握A、B部分的四会单词，做到会听、说、读、写。（） 能够听、说、认读A、B部分的三会单词和句型。（） 能够了解字母组合的发音规律并读出例词。（） 能够了解Story time Good
2、 to know等部分的内容。、 情感、策略、文化等有关目标（） 情感态度：有兴趣用英语表达，能积极参与活动。（） 学习策略：注重观察，比较，积极与他人合作，共同完成学习任务。（） 文化目标：了解几种住宅的英语名称及差异。第一课时教学目标与要求：、 能够听、说、读、写本课主要单词：mirror, curtain, closet, endtable, trash bin。、 能够听、说、认读单词air-conditioner以及句型：Is thisyour?I have 并能在情景中运用。、 能够听懂、会唱歌曲“My Small Bedroom”。教学重、难点：重点：掌握六个四会单词。难点：单词
3、air-conditioner的发音。课前准备：录音机、录音带、词卡、数枚硬币教学过程：、热身做“低声传句子”活动。、 预习（） 放录音，学生做出相应的动作。（） 做“演一演”游戏，学生做动作，其他学生猜短语。（） 快速拼词。、 新授Lets learn(1) 教师在黑板上简单画一个房间，画上床、书架等家具。然后说：Look! This is my new room. I have a bed and a shelf. What else do I have? 教师在床头的位置画一面镜子，说：I also have a mirror. 然后拿出一面镜子，示范朗读mirror, 学生跟读。教师分
4、别问几个学生：Do you have a mirror in your bedroom?如果学生的回答是肯定的，教师则有意再次重复一下“mirror”一词，说：Oh, you have a mirror.如果学生的回答是否定的，教师可以说：Oh, sorry. You dont have a mirror. 导出其他单词，示范朗读，注意发音及口型。(2) 做“冷暖”游戏。(3) 教师在黑板上示范书写单词：mirror, curtain, closet, endtable, trash bin,让学生在词卡反面或练习本上拼写、记忆单词。(4) 播放本课录音，让学生在书上手指相应单词并跟读。巩固延伸：做句型接龙游戏；做“找同伴”活动；学唱歌曲；完成配套练习；练习书写单词