《Hi,Gogo!教学设计（阅读）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Hi,Gogo!教学设计（阅读）.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、一、课题：1、Hi , Gogo二、课型：阅读课三、教学目标：1、能运用阅读技巧，读懂文章大意，把所学句子运用到生活当中。2、查找文章细节，并完成问题。3、能正确分析、运用重点语言点解答题目。4、人称代词单复数的区分；四、学与教的方式：学生自主学习，合作学习和教师讲解相结合。五、课时安排：1课时六、学习内容及程序： （一）课内学习内容及程序1向学生说明本课学习任务。2. 知识回顾：全班齐读书本第4页的单词与句型。个别检测学生掌握情况。3、语音积累：Aa Ee Ii Oo Uu（读音标、课前预习的难点）。（二）. 学习（第3页）：1.（学法指导：认真听录音后教师带读小组自主学习：小组内尝试朗读和
2、理解课文内容，过程：检查个别小组长朗读组长带读齐读分角色朗读完成对应练习。2.展示环节：全班或小组齐读-.教师抽查（同学抽查）-个人发挥。3.对应练习：自读课文，找出下列单词1） 鸟 _ 2）飞机_3）看_ 4）飞_5）大的_ 6）他们_（教学说明：教师巡回检查，及时指导学生自学，当面批改个别学生的答题）4. 重点语言点学习1）Is it？ Yes, it is./ No, it isnt.（陈述句与一般疑问句的转换）2）Are they? Yes, they are./ No, they arent（陈述句与一般疑问句的转换）3) isnt = is not arent= are not (
3、缩写形式与完整形式)5、Lets chant人称代词你我他她 你 you ,我 I ,他 he , 她 she物主代词你/我/他/她的 你的 your , 我的 my ,他的 his ,她的her单数复数要分清你们 you ,我们 we ,他/她们they个个记牢，动脑筋莫出笑话，莫出错6. 对应练习：连词成句。1. they who are (?) 2 . my she is grandmother (.) （三）.堂上消化和汇报：（学法指导：在小组内再认真朗读本课重点句型并分角色进行对话。（四）Song.（五）练习与提高：（学法指导：首先全组成员通读一遍练习题目，回忆本课学点和语言点，再独立完成，然后组长批改和汇报。） A. Practice 2: Ask and answer. (课本P5)B. Activity 1: Look and say. (课本P5)C.选择填空。( )1.What _ that? A. a B. are C. is( )2. _ _ you hungry? A. are B. Are C. is( )3.Who _ he?A. is B. am C. are（教师巡视，加以指导，5分钟之后，核对答案。组长收集组员的错题上报T）学习之后我做错的题目有_疑惑是_教学反思:_ _