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1、附五在教材中要呈现很多细腻的生活场面和真实案例。然而教材中的范例只是一种提示，它并不是唯一的或最好的。因此，老师要通过这些提示去整体把握教材，既可以利用这些范例丰富学生的认知和情感体验，又可以根据自己的教学需要进行隔离的取舍。或适当加以拓展！虽然是思品与社会员工绩效考评表（个性指标）“ 相信自己，一定能成功 ” 简短而有力，你看你终于凭实力评上了高桥初中校 “ 十佳 ” 特长生。遇到了挫折不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实。班里有你，就有了主动，有了无私 ，有了正气。感谢你！“ 要谦虚，要坚持到底。 ” 这不是哪位伟人的话吧？在作文中好几次你杜撰了比较切合文意的 “ 名言 ” ，这
2、两个 “ 要 ” 是你对自己的要求自己了。确实，聪明的你努力之后总有丰厚的收获，但之后你便又会回到原地。进入初三，希望你 “ 坚持 ” ！姓名： 月度工作计划完成情况考核评分工作内容等级系数完成情况加减分标准加减分标准分上级评分隔级评分总分6注：1、等级系数分为：A特别重大事项，B重大事项，C一般事项，D次要事项； 2、加减分标准按等级系数确定：A2分，B1.5分，C1分，D0.5分岗位基础工作完成情况考评工作内容等级系数完成情况加减分标准加减分标准分上级评分隔级评分总分4注：1、等级系数分为：A特别重大事项，B重大事项，C一般事项，D次要事项； 2、加减分标准按等级系数确定：A2分，B1.5分，C1分，D0.5分 3、A B C D 等级须由考核委员会统一确定。 4、上级评分占0.4，隔级评分占0.6。审批： 考评人：