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1、19，乌鸦喝水的教学设计【充分体现以人为本，以读为本、以创为本，重创新、重合作、】【重民主的现代教育理念，充分体现“学生为主体、教师做指导的现代课堂基本思想。】教学目标：1.通过自主探究朗读感悟“乌鸦急着找水喝不着水想喝喝着水了”这一系列过程，明白遇到困难应仔细观察、思烤考的道理。能正确、流利地朗读课文。背诵课文。2.能用“渐渐”说句子。教学重点：1.理解课文内容，正确、流利地朗读课文。2.明白遇到困难应仔细观察、积极开动脑筋的道理。教学难点：1.体会乌鸦的心理变化。2. 用“渐渐”说句子。第一课时一， 导入：出示乌鸦图片，问：你知道这是什么鸟儿吗？它好看吗？本文中也有一只这样的小乌鸦，聪明极
2、了，你看过课文了吗？-你觉得这只小乌鸦可爱吗?既然大家多觉得他可爱，我们不妨一起去看看课文里的小乌鸦。二板书课题1、组织学生自由读文，勾画出生字生词，解决字音的问题。2、思考：课文讲了一个什么样的故事？生：一只小乌鸦口渴了你，想喝水，可是瓶里的水少，瓶口又小，小乌鸦想出办法终于喝到了水。3、认识生字 .利用字卡，互相指读生字，适当组词，同学间相互评价，纠正。生：多形式读文。（如同桌互读、男女生读、分段指读、小组齐读等。）有重点地指出难点字的读音。如“怎、找、旁等。老师相机指导学生从读中体会感情，同时引导学生互评。4.大家认识了这些生字，了解了课文，我们一起来看一些图画，再一次了解这个故事。（利
3、用放大的插图或投影片，引导学生根据理解说出每幅图的意思。）让学生用自己的话说出课文的内容。1、引导学生在“我会写”中，再认生字，交流识字记字方法。如：谜语法、比较法、编顺口溜等。2、自选生字进行书写。教师巡视，指导学生写字。学生书写展示，组织互相评议。3、指导重点字的书写。如：找、石等。4.学生练习书写，5.扩词训练，比赛朗读；第二课时一、 导入（承接上节内容，创设新的学习情境。）上节课我们学习的故事，你们还记得吗？这节课我们要继续深入读书，现在就让我们走近那只聪明的乌鸦吧！精读（图文对照，以读促思，引发感悟。） 引导学生通过重点词句来体会乌鸦喝不着水，想办法的心情。【看课件显示】二、 结合进
4、行朗读训练。结合看图，理解乌鸦喝不着水的原因。1. 指导朗读“怎么办呢？” 启发学生想象，说说乌鸦会想什么办法。2、引导学生再看第一幅图，并要求学生思考：乌鸦想出什么办法？ 这个办法是怎么想出来的？生：动脑筋想办法，看到旁边有许多小石子，想到的。小结：乌鸦的办法不是凭空想出来的，而是一边观察周围事物，一边想办法的。3.利用第二幅图和实验，帮助学生理解乌鸦是用什么办法喝到水的。让学生上讲台做实验：把小石子一个一个放在瓶子里。要求学生看清楚水是怎么升高的。 要求学生讲出瓶子里的水是怎么升高的，书上是怎么写瓶子里的水升高的，理解“渐渐升高”。并用“渐渐”说一句话。4.指导朗读。第一句用坚定的语气读“
5、一个一个地放在瓶子里”。“水渐渐升高要读得慢。“乌鸦就喝着水了”要用轻松的语气朗读。5.有感情地朗读全文。并试着把自己喜欢的段落背下来。（读书是语文学习和根本，指导学生充分地读，在读中整体感知文章内容，在读中有所感悟，在读中培养学生的语感，体会到了乌鸦的聪明能干。从中受到启发。）三、讨论：（创设情境，组织讨论，发展学生思维。）1、出示课后思考提示：瓶子旁边要是没有小石子，乌鸦该怎么办呢？2、学生讨论，合作交流，表达看法。（这个问题既在课文之中，又延伸了课文之外，引发学生思考讨论，利于学生思维的发展，调动了学生的学习积极性。）四，拓展小结：小乌鸦遇到困难。没有退缩，通过观察，想办法解决了问题，真
6、是一只可爱又聪明的小乌鸦。那么。我们这些聪明的小朋友，以后碰到类似事情，大家该怎么办？说说你今天的收获。五，课外阅读：乌鸦的故事在很久以前，远处的高山上有一个小森林。听别人说，那里很美：一排排高大挺立的大树一个挨着一个，靠得紧紧的。好像几个兄弟团结友爱，把高山围得紧紧的，没有留下一点儿空隙。在大树另一边，是个平静、欢乐的动物世界。小花儿很乐意地展开自己娇嫩的花瓣，发出令人神清气爽的幽香。“欢乐小溪”是这儿动物居民的唯一饮水处，她无忧无虑，喝一口凉凉的溪水就会令人抛开一切烦恼。这儿的小动物们也很勤劳，大家互相帮助，生活得非常幸福。可是其中就有一只骄傲无理的鸟，叫“银丝鸟”。银丝鸟是老虎的妻子。正
7、如她的名字一样，她的外表真是无可挑剔。嘴角红红的，衬托着上面那小巧玲珑的黑眼珠。头上有几根金银相间的羽毛，使人百看不厌。全身是雪白的羽毛，好像是真的雪一样，没有一点儿杂色。最著名的就是她尾后的几根长羽毛，完全是晶莹剔透，比水晶还要美丽，比钻石更加炫耀。她可是老虎的“心头肉”呀！虽然美丽，却与她的内心品质不相符。有一次，牛伯伯正挑着一担白菜一步步吃力的走着。牛伯伯是个有名的勤劳模范，从早到晚总是在忙碌中度过。大家都很佩服他。正巧，小金丝活蹦乱跳也跑来。挠挠脸，乖巧地说：“牛伯伯，我也来帮你的忙，好吗？”牛伯伯微笑着说：“乖，真是好孩子”。银丝鸟傲慢地向老牛走来，对这种事视而不见，充满了蔑视。可把牛伯伯气坏了。还有一次，一只小麻雀不小心被树枝划伤了。掉进了银丝鸟的花园。这时，银丝鸟大摇大摆，一副威风无比的样子走来。对正在流血的小麻雀看也不看一眼。还斜着眼，冷冷地说了一句：“死在我的花园，算是你的荣幸！”面对银丝鸟的所作所为。大家都恨之入骨。这森林的守护神木仙女生气极了，用仙女棒把银丝鸟一点，它立即黑得一塌糊涂。从今以后，她就变成现在人见人恨的“乌鸦”了。