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1、人教版六年级英语上册第四单元第一课时教学设计Unit4 I have a pen pal Part A lets learn 颜文芳一教学目标与要求1、能够听、说、认读句子：What is your hobby ? I like collecting stamps.2、能够听、说、读、写动词短语的ing 形式： collecting stamps , riding a bike , diving , playing the violin , making kites.二、教学重、难点分析1、本课时的教学重点是掌握五个动词的（短语）的ing形式。2、本课时的教学难点是拼写：riding , di
2、ving , making 。三、课前准备1、教师准备课件2、教师准备A部分Lets learn 的单词卡片。4、学生准备A部分Lets learn 的单词卡片。四、教学过程设计1、热身活动教师放五年级下册的歌曲“新年好”，学生边唱边做动作，是做我自己编的动作。接着出示这节课闯关，单词宝宝的过关，句型的过关。2、新课呈现Lets start 复习单词，回忆过去收集树叶。引出“ing”的形式。如：课件展示图片，引导学生说出collect leaves 引出collecing leaves ；展示弹钢琴图，引导学生说出play the piano 引出playing the piano；展示整理床
3、铺图，引导学生说出make the bed 引出 making the bed ；展示开小汽车图 drive a car 引出 dring a car 。利用句型来进一步学习单词和“ing”的形式。展示图（收集树叶）问：What is the boy doing? 让学生回答 He is collect leaves.在问学生喜欢吗？引导说出 I like collecing leaves。展示图（整理床铺）问：What are they doing? 引导学生说出They are they making the bed. 方法同上。展示图（喜羊羊踢球）问：What is he doing?
4、引导学生说出He is playing football. I like playing football.展示图（很多人跳舞）方法同上。展示图（开车）问：What is he doing? 引导学生说出Hes drving.I like drving .教师说：Driving is my hobby.解释hobby爱好的意思。指导学生拼读hobby.学习句型：Whats your hobby? I like 说说我的爱好和学生说说他的爱好。展示我画画的照片。Whats my hobby? I like painting.问学生你的爱好是什么？Whats your hobby? I like
5、wacthing TV / singing/reading a book/playing computer展示图问图中的爱好是什么？展示猴子骑车图，Monkey, Monkey, Whats your hobby? side a bike-ride a bike -I like riding a bike.展示Sarah跳水图，Sarah, Sarah, Whats your hobby?drive-dive 指导拼读和区别。引出I like diving 。展示熊拉小提琴图，Bear，Bear，Whats your hobby? Play the violin - I like playin
6、g the violin。展示兔子集邮票图，Rabbit, Rabbit, Whats your hobby? 先出现一张邮票-stamp，在出现多张- stamps。再引导学生说出I like collecting stamps。展示老虎制作风筝图，Tiger, Tiger, Whats your hobby? Kite-make kites- I like making kites. 3、操练单词和句型展示遮盖一点的图，让学生去猜是谁，在出现他的爱好图。让学生操练句型：What is your hobby ? I like collecting stamps , riding a bike
7、 , diving , playing the violin , making kites.4、Lets chant 练习说唱部分。What is your hobby ? What is your hobby ?Playing ，playing，I like playing the violin。等等。5、学生采访同学，并填好爱好的表格。教师与一名学生示范。教师问：whats your hobby ? 学生回答：swimming. What about you ? 教师回答后示范填写 lets start 部分的表格。同桌前后两名学生之间进行回答、填表。6 巩固和延伸(Consolidation and extension) (1)让学生做本单元A Lets learn部分的活动手册配套练习。（2）让学生抄写本课四会动词(短语)。 五、课堂小结： 今天，你学会了什么？ 让学生去说出单词和句型。 六、教学反思： 这是我前几天上的一堂课。课堂活跃，但是少部分学生不积极举手回答，我没有去关注这些学生，这里做的不好。感觉好多地方有缺点，说不出来，我诚恳的希望老师看完后多多给我些建议。让我进步，让我成长！谢谢您！段老师的 评语：很好。您很认真。词汇叫许扼要紧密联系句型，努力设计语言情景来使用词汇才有生命力。