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1、 凤县河口镇岩湾小学 人人参与展现自我 五年级数学 平行四边形面积的计算 导学案执笔人： 审核人：柏 峰 班级： 学生姓名： 星期学习内容平行四边形面积的计算课型问题解决课教具学具平行四边形纸片、剪刀、三角板。 学习目标在理解的基础上掌握平行四边形面积的计算公式，并会运用公式正确地计算平行四边形的面积；通过操作、观察、比较，发展空间观念，培养运用转化的思考方法解决问题的能力和逻辑思维能力。学法指导动手操作，合作探究。重、难点理解公式并正确计算平行四边形的面积；通过转化,理解平行四边形面积公式的推导过程。学 习 流程 学习流程导 案学 案一自主预习15分钟复习导入明确目标一、独立尝试自学课本P8
2、0-81内容。（动手实践）二、复习并检查1、可以从哪两方面来研究平行四边形的特征？2、 平行四边形有哪些特征？3、什么是平行四边形？三、自主探究、合作交流（一）、合作讨论平行四边形的面积公式是怎样得出来的？（二）、自主练习、达成目标1、自主练习81页例1。2、判断（1）两个平行四边形的高相等，它们的面积就相等（ ）。（2）平行四边形的高不变，底越长，它的面积就越大 （ ） 。（3）一个平行四边形的底是9厘米，高是3分米，它的面积是27平方厘米。( )四、反馈检测1、判断。(1)两个平行四边形的高相等，它们的面积就相等。( ) (2)平行四边形底越长，它的面积就越大。 ( )2、填空。（1）把一
3、个平行四边形转化成一个长方形，它的面积与原来的平行四边形面积（ ）；这个长方形的长与平行四边形的底（ ），宽与平行四边形的高（ ）;平行四边形的面积等于（ ），用字母表示是（ ）。（2）0.85公顷=（ ）平方米 0.56平方千米=（ ）公顷86000平方米=（ ）公顷 1386.1平方千米=（ ）公顷 9.28平方米=（ ）平方分米=（ ）平方厘米3、计算下列各个平行四边形的面积。（1）底=2.5cm,高=3.2cm (2)底=6.4dm,高=7.5dm尝试探究组内交流 二展示交流15分钟 三反馈拓展10分钟分组展示精讲点拨 训练检测小结提升我的收获：我学会了：（ ）。我在（ ）方面表现的很好，（ ）方面表现不够好，以后要注意的是：（ ）。总体表现（优、良、差）。自我评价：自主学习 ： 优秀 良好 一般课堂交流合作： 优秀 良好 一般 良好的开端，等于成功的一半。-柏拉图