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1、 九年级上册化学教学计划 一、指导思想：义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能；引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，提 高未来公民适应现代社会生活的能力。二、学生基本情况分析：化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。本期我担任九年级化学教学任务，这些学生基础高低参差不齐，相对而言有些学生基础较牢，成绩
2、较好；而另一些学生大部分没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生的工作，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。三、教材分析：本教材以化学基本概念和理论，元素和化合物等知识，化学基本实验操作和实验操作技能和逻辑结构等为骨架。在理论和舒述中结合初中学生身心发展和学生的认识能力和发展顺序及他们对化学知识的认识顺序拟定的。同时从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向未来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中须臾离不开的水、空气、等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，
3、基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。第二个特点，突出了以实验为基础的，以动手操作能力要求，每一块中都有有许多学生实验和实验探究，同时又注意了学生能力的培养。四、教学具体目标通过义务教育阶段化学课程的学习，学生主要在以下三个方面得到发展。知识与技能：1.认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简单的化学语言予以描述。2.形成一些最基本的化学概念
4、，初步认识物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步认识物质的性质与用途之间的关系。3.了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简单问题。4.初步形成基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化学实验。过程与方法：1.认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。2.初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。3.能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题。4.能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。情感态度与价值
5、观：(1)培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。五、实施措施：1、重视基本概念和理论的学习。化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在复习中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。2、加强实验教学。化学是一门以
6、实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中，要注意安全教育，要教育学生爱护仪器，节约药品。3、积极开展化学课外活动。组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，灵活多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技发展和化学史，以及扩展课内学过的知识等；活动方式
7、可采取做趣味小实验、举行知识讲座，化学竞赛和专题讨论，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应注意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神。4、在平日讲课中学会对比。要在区别的基础上进行记忆，在掌握时应进行对比，抓住事物的本质、概念特征，加以记忆。如分子和原子、他们在构成物质时区别很小，不易记忆，要列表分析，就较为容易了。5、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。讲全面，提倡以学定教，以学定讲，努力增强讲授的针对性、实效性，努力减少多余的讲授，不着边际的指导和毫无意义的提问，从严把
8、握课堂学、讲、练的时间结构，根据学科特点和不同课型确定适宜讲授时间，严格控制讲授时间和价值不大的师生对话时间。六、教学进度安排周次章节教学内容课时1绪言绪言22第一单元：走进化学世界课题一：物质的变化和性质12第一单元：走进化学世界课题二：化学是一门以实验为基础的科学22第一单元：走进化学世界课题三：走进化学实验室13第一单元：走进化学世界课题三：走进化学实验室23第二单元：我们周围的空气课题一：空气24第二单元：我们周围的空气课题二：氧气14第二单元：我们周围的空气课题三：制取氧气35第三单元：物质构成的奥秘课题一：原子和分子15第三单元：物质构成的奥秘课题二：原子的构成25第三单元：物质构
9、成的奥秘课题三：元素16国庆7复习前三单元48第四单元：自然界的水课题一：爱护水资源18第四单元：自然界的水课题二：水的净化28第四单元：自然界的水课题三：水的组成19第四单元：自然界的水课题四：化学式与化合价410期中考试11期中考试分析，讲卷12第五单元：化学方程式课题一：质量守恒定律112第五单元：化学方程式课题二：如何正确书写化学方程式313第五单元：化学方程式课题三：利用化学方程式的简单计算213第五单元：化学方程式复习214第六单元：碳和碳的氧化物课题一：金刚石，石墨和C60 214第六单元：碳和碳的氧化物课题二：二氧化碳制取的研究215第六单元：碳和碳的氧化物课题三：二氧化碳和一
10、氧化碳215第六单元：碳和碳的氧化物复习，讲题216第七单元：燃料及其利用课题一：燃烧和灭火216第七单元：燃料及其利用课题二：燃料的合理利用与开发217第七单元：燃料及其利用课题三：燃烧的条件218-19复习20考试六、教学进度安排周次章节教学内容课时1绪言绪言22第一单元：走进化学世界课题一：物质的变化和性质12第一单元：走进化学世界课题二：化学是一门以实验为基础的科学22第一单元：走进化学世界课题三：走进化学实验室13第一单元：走进化学世界课题三：走进化学实验室23第二单元：我们周围的空气课题一：空气24第二单元：我们周围的空气课题二：氧气14第二单元：我们周围的空气课题三：制取氧气35
11、第三单元：物质构成的奥秘课题一：原子和分子15第三单元：物质构成的奥秘课题二：原子的构成25第三单元：物质构成的奥秘课题三：元素16国庆7复习前三单元48第四单元：自然界的水课题一：爱护水资源18第四单元：自然界的水课题二：水的净化28第四单元：自然界的水课题三：水的组成19第四单元：自然界的水课题四：化学式与化合价410期中考试11期中考试分析，讲卷12第五单元：化学方程式课题一：质量守恒定律112第五单元：化学方程式课题二：如何正确书写化学方程式313第五单元：化学方程式课题三：利用化学方程式的简单计算213第五单元：化学方程式复习214第六单元：碳和碳的氧化物课题一：金刚石，石墨和C60 214第六单元：碳和碳的氧化物课题二：二氧化碳制取的研究215第六单元：碳和碳的氧化物课题三：二氧化碳和一氧化碳215第六单元：碳和碳的氧化物复习，讲题216第七单元：燃料及其利用课题一：燃烧和灭火216第七单元：燃料及其利用课题二：燃料的合理利用与开发217第七单元：燃料及其利用课题三：燃烧的条件218-19复习20考试