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1、色彩静物塑造篇主讲人：黄琼 博罗华侨中学美术科组课 题色彩静物塑造篇教学要求通过对物体色彩关系原理的学习，让学生能初步了解物体的塑造。教学重点学会用色彩直接塑造形体，从而达到形色兼备的绘画要求。教学难点如何培养让学生由注重素描到注重色彩的观察习惯。教 具色彩工具 色彩纸 画板教学过程一 导入（8分钟）引用：色调练习实施方法： 通过对前期铺大色调的评讲，让学生理解在这一环节中做得比较好的学生的具体方法。抛出：如何进行物体的塑造？引出：色彩静物塑造二 讲授新课（20分钟）在这个环节中以教师带画为主，把理论逐步融入到绘画中。 色彩的调色规律： 1 物体亮面的色彩;物体亮面的色彩主要与光源色与物体固
2、有色之间的混合.既光源色加物体的固有色 2 物体暗面的色彩; 物体暗面的色彩冷暖主要是与环境色 与固有色之间的混合.室内暗部的色彩呈暖色,亮部的色 彩因受室外光源的影响偏冷色.而室外的暗部色彩呈冷 色的倾向.亮部与暗部的色彩是呈相反的倾向的. 3 中间调子的色彩(或半调子的色彩); 中间调子的色彩一 般以固有色为主,将光源色,环境色,固有色三部分的色彩 比较均匀的混合,这是半调子的色彩组成. 4 高光部分的色彩;以光源色为主,或有少许的固有色.以物 体的质感而定. 5 明暗交界线的色彩;明暗交界线的色彩是固有色与环境色 相混,明度上更暗, 6 反光部分的色彩;受周围环境色的影响较强,一般是以固
3、 有色加环境色. 7 投影部分的色彩;投影部分的色彩是以固有色加环境色, 室外部分的投影部分的色彩外加天光的色彩.基本上是以 固有色加环境色.8 明暗部分的色彩是呈互补倾向的色彩。色彩强弱变化 1 越近的色彩越纯,色感也就越强.色彩的对比也比较强.反 之也就越弱. 2 明度相同,距离相同暖色较强.冷色弱,原色比间色强而且 纯,间色比复色强,或纯. 3 色彩的黑白冷暖的对比越大越强,越小的则越弱. 4 近处的色彩纯,远处的色彩灰对比弱,近处的色彩较暖, 纯,远处的色彩灰,冷,虚.三 课末评讲（7分钟） 课末评讲的采用集体评画的方式了I进行，通过学生之间的自评、互评来探讨解决绘画问题，让学生在这个环节中能养成主动发现问题的习惯，从而达到自主学习与合作学习的目的，在这个环节中教师扮演引导者的角色。四 绘画总结（5分钟）色彩的学习不是一朝一夕的，他需要一个长久的过程，在色彩理论的逐步掌握下，通过不断的练习来培养自己的色彩感觉，在色彩不仅仅建立在单纯的色感中，更重要的是做到形色兼备。 布置作业调整画面中评画时发现的问题，做到每张画深入解决一个或多个问题。