《《稍复杂的方程三》导学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《稍复杂的方程三》导学案.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 凤县河口镇岩湾小学 人人参与展现自我 五年级数学 稍复杂的方程三 导学案执笔人： 审核人：柏 峰 班级： 学生姓名： 星期学习内容教材第70页例3。课型问题解决课教具学具 学习目标掌握根据两积之和的数量关系列方程，会把小括号内的式子看作一个整体求解的思路和方法。通过学习两积之和的数量关系来理解两积之差、两商之和、两商之差的数量关系，培养举一反三的能力。学法指导小组合作，讨论交流。重、难点分析数量关系，列出含有小括号的方程并解答。学 习 流程 学习流程导 案学 案一自主预习15分钟复习导入明确目标一、回顾尝试：1、4x554 32.12x13.4 0.3x2=9 4（x8）402、学校科技小组
2、的男生是女生人数的4倍，设女生有x人，男生有（ ）人，男女生共（ ）人。 3、学校图书组有女生x人，男生为女生的2.5倍，男生有（ ）人，男女同学共（ ）人。 4、果园里有桃树45棵，杏树的棵数是桃树的3倍，两种树一共有多少棵？二、自学探讨：通过阅读例题思考：1.题中有几个未知量？2.设谁为x更合适？为什么？（说明：用方程解，一般设“一倍量”为x，那么“几倍量”就可以用几x表示。）3、问题中包含怎样的等量关系？ 2.4= + = 4.根据题意我们知道“一倍量”是 ，我们设为x,“几倍量”是 ，我们设为2.4x,根据他们之间的等量关系就可以列出方程 ，就可以求出“一倍量”是多少，又根据它和“几倍
3、量”的关系，就可以求出“几倍量”是多少了。（做完别忘了检验哦）三、合作交流：1.一题中有两个未知数，究竟设哪个为x，另一个又怎样表示？为什么？2.怎样验算答案是否正确？3.你还有更好的方法理解两个未知数之间的关系吗？四、反馈检测：解方程5x+x=30 x+4x=25 8x-x=49 7x-x=361、 甲乙两堆货物共重60吨，乙的重量甲的3倍，甲乙两堆货物各种多少吨？2、苹果重量是梨子重量的4倍，梨子比苹果少600千克，梨子和苹果各重多少千克？ 尝试探究组内交流 二展示交流15分钟 三反馈拓展10分钟分组展示精讲点拨 训练检测小结提升我的收获：我学会了：（ ）。我在（ ）方面表现的很好，（ ）方面表现不够好，以后要注意的是：（ ）。总体表现（优、良、差）。 自主学习 ： 优秀 良好 一般 良好的开端，等于成功的一半。-柏拉图