北师大版八年级上册第三单元复习导学案.doc

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1、 第三单元复习教学案主备人上课教师课时4教研组长签字上课时间月 日教学目标1巩固重点生字与词。2品味语言。3默写课文中的重点语句。4掌握文学常识。教学重点1巩固重点生字与词。2默写课文中的重点语句。教学难点品味语言教学方法自主、探究第一课时教学过程及内容教师活动学生活动个性修改一、 注音写字。清洌（ ）为坻（ ）为嵁（ ）佁然（ ）翕忽（ ）俶尔（ ）参差（ ）（ ）翠蔓（ ）人参（ ）启蒙（ ）类似（ ）经络（ ）出差（ ）悄怆（ ）幽邃（ ） 耳欲聋 干瘪（ ） 一li（ ） sh（ ）地 皱xi（ ） 明眸（ ）善 差（ ）互 寂寥（ ）斗（ ）折 腔 调 踞（ ）在 薄（ ）阴尘滓（

2、）挹（ ）你为眼 j（ ）你入口二、填空。小石潭记的“记”是一种文体,可记叙描写,也可 ，是属于 的范畴。小石潭记的作者 ，是“唐宋八大家”之一，他擅长于写 ，本文是他 中的第四篇。本文的写作顺序是：发现小石潭、 、 、潭中的气氛。三、结合语境，解释词语：从小丘西行百二十步。 西：_闻水声，如鸣佩环，心乐之。 乐：_皆若空游无所依。 空：_伐竹取道。 伐：_ _ 取：_ _水尤清冽。 尤：_潭中鱼可百许头 可：_ 许： 四、解释下列加点的词 伐竹取道，下见小潭。（ ） 水尤清冽。（ ） 全石以为底。（ ） 参差披拂。（ ）佁然不动。（ ） 俶尔远逝，往来翕忽。（ ）（ ）斗折蛇行，明灭可见。（

3、 ） 其岸势犬牙差互。（ ）四面竹树环合。（ ） 寂寥无人。（ ）11.悄怆幽邃。（ ） 12.以其境过清。（ ）13.不可久居。（ ） 14.乃记之而去。（ ）五、 翻译句子。1.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。2.佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。3. 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 4.以其境过清，不可久居，乃记之而去。5.坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。六、根据课文内容填空。1. 我看到黄果树的图片并不会特别的（ ），这和看到祖国的（ ）、祖国的（ ）、祖国的（ ）这些图片的感受差不多。2. 那悬挂在高原上的大瀑布，犹如一只弥漫于天地之间的（ ），从高处向我（ ），抚摸

4、我，亲近我，拍打我，刺激我，使我的每一个毛孔都（ ）。3. “黄果树瀑布”作为一直统治着我的一个早已（ ）的概念，顷刻间（ ）。另一个瀑布在我的生命里（ ）了。4. 瀑布与山体之间有一条（ ），人可以从那里（ ）到瀑布的后面。七、默写填空。1.文中写水声清脆悦耳的语句：_ _。2.文中侧面描写水清澈透明的语句：_ _。3.写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：_ _。4.描写溪流曲折悠远的语句：_ _。5.用课文中的语句回答下列问题。作者是怎样发现小石潭的？_小石潭的全貌怎样的？_游鱼和潭水有什么特点？作者是怎样描写潭上景物的？_学生探究完成学生自主探究第二课时一、 阅读小石潭记完成练习。从小丘

5、西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为（ ），为（ ），为（ ），为（ ）。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。1. 在文中的括号中填写所缺的语句。2. 解释下列带点的词解释错误的一项 （ ）A 潭中鱼可百许头 （大约） B斗折蛇行 （像蛇一样）C 不可久居 （居住） D影布石上 （

6、映 ）3. 翻译下列句子。全石以为底。不可知其源。4.“伐竹取道”与上文的“_”呼应。5.本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了“小石潭”的什么特点？答：6.第二段中作者是怎样描写潭水特点的？答：7.根据原文内容，说说作者观景赏物时的心情是怎样发展变化的。答：二、品读黄果树瀑布第三、四自然段。1用一句话概括这两个语段的主要内容。 2在第三段中，有几个表示时间的词，摘抄下来，说说它们在语段中的作用。 3第四段中表达出作者最主要的感受的词是 ，而“作为一个一直统治着我的与此相关的知识的一个早已干瘪的概念”指 ，而“另一个瀑布”是指 。三、阅读绿完成练习。1.绿的作者是 ，字 ，我国 代著名诗人、

7、、民主战士。散文代表作有 等。2.望庐山瀑布水的作者是 ， 朝伟大的 主义诗人，字太白，号 ，有 之称。3.绿首尾段有何特点？答：4.本文行文思路是先写 再写 之后重点描摹 。5.文中运用对比写梅雨潭绿地明暗浓淡皆相宜的句子是 。 。 。这样写的好处是 。6.从第三段中分别找出一个比喻、夸张、拟人句，体会其妙处。答：学生自主探究完成练习第三课时教学内容及步骤一、注音伽（ ）蓝 飙（ ）风 舛（ ） 着（ ）重裘（ ） 不暇 （ ）筵（ ） 微pn（ ） 邸（ ） h （ ） 侑（ ）dio（ ）帽 砾（ ） f（ ）坐 遄（ ）往 b （ ）翼 c （ ）起 镞（ ） 喧嚣怒gu（ ） j （

8、 ）风 龛（ ）赭（ ）两山 龙湫（ ） 烟mi（ ）二、 把下面两段古文译成现代语. 时柳梢新翠，山色微岚，水与堤平，丝管夹岸。2. 而家有产业可以餬口，舍水石花鸟之乐，而奔走烟霾沙尘之乡，予以问予，予不能解矣。3. 精蓝棋置，丹楼珠塔，窈窕绿树中。 三、下边的语句表述有误的是（ ）A 白洋是山名，在浙江绍兴西北海滨。B 龟山又名叫乌凤山，在绍兴西北海滨。C 作者用白洋潮来比“千百群小鹅”和“百万雪狮”。D 作者张岱是明末清初散文家。 四、 两篇都写高梁桥，你认为有什么不同之处？ 五、 阅读袁中道游高粱桥记，完成练习。1. 根据课文，完成填空。出游概要：天气状况：活 动：两地的不同：2. 作

9、者在第2段中通过不同感官来描写风势，试指出两种。3. 试分别说明游客山人和作者在京师的原因。作者在文末为什么自嘲？4. 指出下列画线的词在句中的意义。而犹不能堪，乃急归。苟非大不得已，而仆仆于是，吾见其舛也。予不能解矣。 【试题答案】二、1. 这时候，柳树梢刚发芽露出翠绿，山上有一层薄薄的雾气。水面与河堤一般平了。沿岸传来奏乐声。2. 而我家中有产业可以维持生计，舍弃了家乡水石花鸟的乐趣，却在这烟尘弥漫的异乡奔走，我自己问自己为什么，我不能回答。3. 海堤上人们喊叫着看海潮，我急速前往，章侯、世培紧接着也到了。 三、C 四、 两篇文章，前者侧重写景，后者侧重议论。前者以美景抒发愉悦之情，后者以

10、“沙尘暴”引发人生感悟。 五、1. 春天 中郎和随从 交谈小饮 寒风刺骨 旋风自北来 尘埃遮蔽天空 尘埃中目塞口 杨柳仍未发芽 柳树枯萎 天气暖和 青草茂密/百花盛放 2. 第2段中通过不同感官描写风势及例子视觉描写例句尘埃蔽天，（对面不见人）/石块乱飞 听觉描写例句（中目塞口），嚼之有声/古老树木被风吹得作响 触觉描写例句寒气凛冽/御貂帽，著重裘犹不能堪 3. 游客山人为了糊口/生活。作者为了求官职。作者自嘲的原因别人在京师是不得已的，自己家有产业，但仍留京。屡求官不获，仍留京师强求。家有产业，本足以享受水石花鸟之乐，却仍留在风尘蔽天的京师。4. 乃于是/就/便 苟若果/倘若/假若 予我/自

11、己六、阅读游记小品两篇、白洋潮、钱塘江的夜潮水之歌，水之思，完成练习。（一）基础识记1.下列加点字读音全部正确的一项是（ ）A恶劣（l）窈窕（yo）（tio）鳞鬣（li）几（j）席B危（wi）机 微岚（ln）茗（mng）饮 拗（o）不过C筵（yn）席 楔（xi）形 吞噬（sh） 怒诟（gu）D烟霾（mi） 隽（jun）永 嵯（cu）峨 毛坯（pi）2.下列词语书写全都正确的一项是（ ）A潮讯 峻峭 玲珑惕透 惊魂摄魄B侵蚀 浪费 巧夺天工 惊滔骇浪C回溯 欣悦 风驰电掣 规模宏大D班驳 空旷 不曲不挠 威然屹立3.下列加点字解释不正确的一项是（ ）A窃谓彼筵中人（私下） 京师最胜地也（优美的）

12、B冰微泮（融化） 谭锋甫畅（才）C吾见其舛也（谬误） 了不相属（全）D穿沟渠淤泥（穿过） 茗饮以为酒（茶）4.下列各组中没有通假字的一项是（ ）A寒气凛冽，相与御貂帽，着重裘以敌之 B缙绅士大夫，非甚不暇C谭锋甫畅，而飚风自北来 D吴儿善泅者数百，皆披发文身5.“公安三袁”是指 代文学家 、 和 。他们主张 说。.张岱， （朝代） 家。作品有 。二、理解运用故事，三江看潮，实无潮看。午后喧传曰：“今年暗涨潮。”岁岁如之。戊寅八月，吊朱恒岳少师，至白洋，陈章侯、祁世培同席。海塘上呼看潮，余遄往，章侯、世培踵至。立塘上，见潮头一线，从海宁而来，直奔塘上。稍近，则隐隐露白，如驱千百群小鹅，擘翼惊飞。

13、渐近喷沫，冰花蹴起，如百万雪狮蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞，无敢后先。再近，则飓风逼之，势欲拍岸而上。看者辟易，走避塘下。潮到塘，尽力一礴，水击射，溅起数丈，著面皆湿。旋卷而右，龟山一挡，轰怒非常，炮碎龙湫，半空雪舞。看之惊眩，坐半日，颜始定。先辈言：浙江潮头自龛、赭两山漱激而起。白洋在两山外，潮头更大，何耶？6.给下列加点的字注音：戊寅（ ）（ ） 遄（ ）往 擘（ ）翼 蹴（ ）起 踵（ ）至 看者辟（ ）易 著（ ）面皆湿 漱（ ）激7.解释文中加点的字词：故事： 吊：遄： 辟易：非常： 始：8.下列“之”字的用法与例句相同的一项是（ ）例：再近，则飓风逼之，势欲拍岸而上。A呼而下，与之

14、语 B鱼之沉水底者，鳞鬣皆见C上春已可郊游，何京师之苦至此 D水之歌，水之思9.下列加点字的活用法与其它三项不同的是（ ）A余遄往，章侯、世培踵至 B怒雷鞭之，万首镞镞C炮碎龙湫，半空雪舞 D当春盛时，城中士女云集10.下列对文意理解不恰当的一项是（ ）A作者张岱与陈章侯、祁世培一行三人至白洋观潮。B从“稍近”、“渐近”、“再近”、“潮到塘”可以看出全文按照潮来时由远及近的顺序来写。C观潮一节，作者从视、听、触三个角度，运用精致的比喻的修辞手法，采用正面描写与侧面描写相结合的手法来写。D文章结尾，作者对先辈提出的潮头的形成原因提出了质疑。11.翻译：稍近，则隐隐露白，如驱千百群小鹅，擘翼惊飞。

15、 。潮到塘，尽力一礴，水击射，溅起数丈，著面皆湿。 。答案：1.C 2.C 3.D 4.A 5.明代 袁宗道 袁宏道 袁中道 6.w yn chun b c b zhu sh 7.故事：旧例 吊：哀悼 遄：急速地 辟易：惊惧后退 非常：非同寻常 始：才 8.A 9.B 10.D 11.稍微再近一点，就隐隐地露出白色，好象驱赶着千百群的小鹅，展翅惊飞。潮头到了堤下，尽力一拍，水喷射而出，激起数丈高的浪花，把人的脸都全打湿了。学生探究完成第四课时 一、基础知识（30分）1.下列词语加点字注音没有错误的一项是：（ ）（3分）A悄怆（chung） 俶尔（sh） 翕忽（x） 楔形文字（q）B棱角（lng

16、） 雕镂（lu） 比拟（n） 了不相属（zh）C微泮（pn） 羸马（li） 租赁（ln） 珠翠罗绮（q）D迢遥（tio） 溯洄（shu） 哗然（hu） 玲珑剔透（t）2.根据拼音写汉字：（4分）干（bi） 尘（z） 陈腔（ln） 调 明眸善（li） 饱（y） 毛（p） 破（f） 沉舟 目不（xi） 接3.下列加点字解释错误的一项是：（ ）（3分）A以其境过清（因为） B茗饮以为酒（以为）C着重裘以敌之（来） D予以问予，予不能解矣（拿，用）4.下列句中加点字的用法不同例句的一项是：（ ）（3分）例：斗折蛇行，明灭可见。A精蓝棋置，丹楼珠塔 B城中士女云集C炮碎龙湫，半空雪舞 D云移玉岸，浪卷轰

17、雷5.下列文学常识表述不正确的一项是：（ ）（3分）A.柳宗元，字子厚，世称柳河东，曾任柳州刺史，又称柳柳州。唐代著名文学家、思想家，唐宋八大家之一。他的小石潭记出自于“永州八记”。B.朱自清，字佩弦，号秋实，中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。作品有长诗毁灭，代表散文：春、绿、背影、荷塘月色等。C.李白，字太白，自号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人。一生写诗很多，有静夜思、早发白帝城、黄鹤楼送孟浩然之广陵等，另有“三吏”、“三别”，人称“诗仙”。D.袁宏道，明代文学家，字中郎，号石公。“三袁”之首，“公安派”代表。其作品以小品文成就突出，本单元选入他的一篇游高梁桥记。6.默写：（10分

18、）从小丘西行百二十步， ， ， ，心乐之。日光下澈， ， 。而飚风自北来，尘埃蔽天， ， ， 。稍近，则隐隐露白， ， 。7.根据语境，在横线上填上适当的语句，把句了补充完整。（4分）溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因为有了水面而有了灵性，有了生机。水是有灵魂的。水的灵魂如少女一般韵味十足，如 ，如 。二、阅读（30分）（一）（16分）右溪记道州城西百余步，有小溪，南流数十步合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，攲1嵌2盘屈，不可名状3。清流触石，洄4悬5激注。佳木异竹，垂阴相荫6。此溪若在山野，则宜逸民退士7之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州8以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅

19、然。乃疏凿芜秽9，俾10为亭宇。植松与桂，兼之香草，以裨11形胜。为溪在州右，遂命之日“右溪”。刻铭石上，彰示来者。【注释】 1攲：倾斜。2嵌：这里是形容岩石像张着口的样子。3不可名状：不能形容出它的形状。名，说出。状，描摹。4洄：水回漩而流。5悬：水从高处流下来。6荫：遮蔽。7逸民退士：指隐居的人。8置州：设置郡，作为州治。州，古时的行政区域。9芜秽：杂草积土。10俾：使。11裨：补助，增添。8.用“”划分下列句子的朗读节奏。（1分） 南 流 数 十 步 合 营 溪9.解释文中加点字的意思。（3分） 合( ) 悉( ) 植（ ）10.用现代汉语翻译文中加横线的句子。（2分）在人间，则可为都邑

20、之胜境，静者之林亭 11.右溪的位置在哪?命名的原因是什么? （3分） 12.用文中原话回答问题。（3分）开发右溪的价值何在? 文中如何叙述整治右溪的经过? 13.作者擅长状物记事，短短一百多字，即把此溪的幽趣描绘得历历在目。淡雅隽永的文笔，与清新俊秀的景物，达到了和谐的统一，可视为柳宗元山水游记的先声。读了此文后，把你最有感触的地方写下来。（4分） （二）（14分）水乡怀旧文/周作人在水乡的城里是每条街几乎都有一条河平行着，所以到处有桥，低的或者只有两三级，桥下才通行小船，高的便有六七级了。乡下没有这许多桥，可是汊港纷歧，走路就靠船只，等于北方的用车，有钱的可以专雇，工作的人自备有“出坂”船

21、，一般普通人只好趁公共的通航船只。船有两种，其一名曰埠船，是走本县近路的，其二曰航船，走外县远路，大抵夜里开，次晨到达。埠船在城里有一定的埠头，早上进城，下午开回去，大抵水陆六七十里，一天里可以打来回的，就都称为埠船。埠船总数不知道共有多少，大抵中等的村子总有一只，虽是私人营业，其实可以算是公共交通机关。鲁迅短篇小说集彷徨里有一篇讲离婚的小说，说庄木三带领他的女儿往庞庄找慰老爷去，即是坐埠船去的，但是他在那里使用国语称作航船，小说又重在描画人物，关于埠船的东西没有什么描写。这是一种白篷的中型的田庄船，两旁直行镶板，并排坐人，中间可以搁放物件。船钱不过一二十文吧，看路的远近，也不一定。乡村的住户

22、是固定的，彼此都是老街坊，或者还是本家，上船一看乘客差不多是熟人，坐下就聊起天来，这里的空气与那远路多是生客的航船便很有点不同。航船走的多是从前的驿路，终点即是驿站，它的职业是送往迎来的事；埠船却办着本村的公用事业，多少有点给地方服务的意思，不单是营业，它不但搭客上下，传送信件，还替村里代办货物。无论是一斤麻油，一尺鞋面布，或是一斤淮蟹，只要店铺里有的，都可以替你买来。他们也不写账，回来时只凭着记忆，这是三六叔的旱烟五十六文，这是七斤嫂的布六十四文，一件都不会遗漏或是错误。它载人上城，并且还代人跑街，这是很方便的事，但是也或者有人，特别是女太太们，要嫌憎买的不很称心，那么只好且略等候，等“船店

23、”到来的时候，自己买了。城市里本有货郎担，挑着担子，手里摇着一种雅号“惊闺”或是“唤娇娘”的特制的小鼓，方言称之为“袋络担”，据孙德祖的寄龛乙志卷四里说：“货郎担越中谓之袋络担，是货什杂布帛及丝线之属，其初盖以络索担囊橐衍且售，故云。”后来却是用藤竹织成，叠起来很高的一种箱担了，但在水乡大约因为行走不便，所以没有，却有一种便于水行的船店出来，弥补这个缺憾。这外观与普通的埠船没有什么不同，平常一个人摇着橹，到得行近一个村庄，船里有人敲起小锣来，大家知道船店来了，一哄的出到河岸头，各自买需要的东西，大概除柴米外，别的日用品都可以买到，有洋油与洋灯罩，也有芒麻鞋面布和洋头绳，以及丝线。这是旧时代的办

24、法，其实却很是有用的。我看见过这种船店，趁过这种埠船，还是在民国以前，时间经过了六十年，可能这些都已没有了也未可知，那么我所追怀的也只是前尘梦影了吧。不过如我上文所说，这些办法虽旧，用意却都是好的。近来在报上时常看见，有些售货员努力到山乡里去送什货，这实在即是开船店的意思，不过更是辛劳罢了。14.给下列加点字注音。（2分）埠船（ ） 驿路（ ） 嫌憎（ ） 一哄（ ）15.根据文意解释下列加点的词语。（4分）埠船总数不知道共有多少，大抵中等的村子总有一只大抵：_我看见过这种船店，趁过这种埠船趁：_乡村的住户是固定的，彼此都是老街坊，或者还是本家街坊：_但是也或者有人，特别是女太太们，要嫌憎买的

25、不很称心，那么只好且略等候，等“船店”到来的时候，自己买了嫌憎：_16、称为“埠船”的原因是什么？请用曲线在文中画出来。（2分）17.用自己的语言概括“埠船”和“航船”的不同。（3分） 18.作者写这篇文章的目的是什么？请从文中找出说明其目的的一个词。（1分） 19.文章结尾作者为什么要写售货员？（2分） 单元测试题1C 2.瘪 滓 滥 睐 饫 坯 釜 暇3.B 4.D 5.C 6.隔篁竹，闻水声，如鸣佩环 影布石上，佁然不动 对面不见人，中目塞口，嚼之有声 如驱千百群小鹅，擘翼惊飞 7.例：仙人一般变幻莫测，如婴孩一般清新自然。（合理即可）8. 南 流 数 十 步合 营 溪9.汇合，汇人全部

26、种植10.如果在人烟密集的地方，也可成为城市居民游览的胜地和爱清静者休憩的园林。11.小溪的位置在道州城西面百余步的地方。因为小溪在州右，因而命名为“右溪”。12.可为都邑之胜境，静者之林亭。乃疏凿芜秽，俾为亭宇。植松与桂，兼之香草，以裨形胜。13.（略）14.b；y；zng；hng 15.大概 同“乘”，坐 邻居 嫌恶，不是很喜欢16.埠船在城里有一定的埠头，早上进城，下午开回去，大抵水陆六七十里，一天里可以打来回的，就都称为埠船。17.不同：埠船走本县，航船走远路；埠船在城里有埠头，航船多是走从前的驿站；埠船办着本村的公用事业，航船的职业是送往迎来。18.追怀19.售货员和船店都是辛苦的，作者写售货员一是为了再次重申开船店的辛苦，二是对这种奉献的事业进行赞美。板书设计教后反思