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1、体育教学中的女生如何对待教师本身要热爱体育事业，树立坚定的事业心。其次在教学中讲解生动、活泼，给学生产生美感。发现学生学习积极性不高时，开展一些学生兴趣较高的游戏或喜爱的项目，以引起学生的求知欲。第三，女生素质差，体质弱，胆子较小，易失去运动信心，产生胆怯、害怕等心理障碍，不敢锻炼，要多鼓励，多示范，多辅导，以此来提高她们的学习兴趣。由于女生胆子小，对“冒险”性项目，表现出犹虑、畏惧。对脏累、吃苦和器械性项目自觉参加或感兴趣者不多，对中长跑项目最不喜欢，对乒乓球、羽毛球等项目喜爱程度较高，尤其对艺术体操、健美操和舞蹈这类动作优美的项目表现明显的偏爱。产生这种选择的差异和女生在青春发育期所表现出
2、的爱美、爱清洁、情感丰富以及身体的柔韧性、韵律感、节奏感强有关。如果我们在教学中不注意引导学生向正确的方向发展，就有可能动摇她们的学习兴趣，从而影响体育教学质量。针对女生爱美怕苦，自尊心强的特点，在教学中，要发挥其有利的方面，克制消极方面，以保证教学的顺利进行。学生自尊强，可以促进她们积极学习，以取得优于她人的成绩;有时为了表明不比别人差，会再现出超乎寻常的毅力，这对体育教学有着积极作用，教师要善于唤起学生的自尊感，促进体育教学。批评要 注 意方式，避免学生产生逆反心理，并根据季节和运动后的清洗条件，安排运动项目。如冬季可安排一些耐力、速度耐力和力量项目，在夏季可以安排一些器械性和柔韧性等项目。