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1、第 1 页 20XX 小学四年级班主任德育工作总结范文1 特征码 HPRjHMINaFduEchIyAxi 小学四年级班主任德育工作总结(一) 班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家 长之间联系的纽带和桥梁。在这个学期里，为了搞好本班的班 风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素质，做了 下面几点工作： 一、全面发展，德育为首。 学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。 面对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育 更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地，如结合 学校为地震灾区开展的献爱心捐款活动，我组织学生在班会课 上谈感受，让同学们知道了“一
2、方有难，八方支援”的道理。 事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。 平时我更是利用一切机会渗透德育教育，使许多同学改掉了自 私的缺点，形成了团结互助的班风。 二、安全教育，常抓不懈。 安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全， 班主任们时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、放学 时间进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：值班教师每 第 2 页 天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。对学生的 行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，我 每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育 学生上、放学路上注意交通安全。各班按学生回家的方向编排
3、 路队，并委派一名负责人的学生担任路队长，真正落实路途安 全。 三、加强管理，促进学习。 学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国， 纪律是学习的保证。有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进 行，因此从开学之.初，年级就狠抓班风班纪，对违纪学生给予 严肃的批评。每周利用一定的时间，学习小学生守则和 小学生行为规范 ，让学生时时检点自己的行为。并开展了主 题活动：“谁最棒?我最棒!” ，进行量化管理，同时举行了“告 别不文明行为我能行”的签名活动，使班上的纪律得到了很大 的改善。为了使学生参与活动的兴趣持久，班主任进行了改革， 创立了“超级积分卡” ，让学生在快乐积分的同时养成各种良好 的
4、习惯，形成了良好的班风，促进了积极的学风。 四、搞好卫生，关心健康。 优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生，可以使学生有 良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的 身体健康，少生疾病。今年三月以来发生了手足口病。对于学 生卫生，年级更是关注。班主任专门安排学生监督，做到卫生 第 3 页 工作经常化，不留死角。为预防学生生病，老师们就像关心自 己的孩子一样，时刻提醒他们吃好、睡好、穿好，每天早上一 到学校就到教室里去观察有哪位孩子不舒服，课堂上，除了教 学，也时时关注孩子的脸色，一旦发现有不舒服的，立刻与家 长取得联系，及时解决问题。 总之，这学期，经过师生的共同努力，学生的各个方
5、面有 了可喜的进步。也形成了一个团结互助、积极向上的班风，在 学校的各项活动中亦有出色的表现。今后的工作，我将更加努 力，再创佳绩。 小学四年级班主任德育工作总结(二) 学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。 面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任， 素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的 思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐 地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生 学习生活及生命的质量呢? 在过去的一学期里，我们班在学校 的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支 第 4 页 持和配合下，各项工作顺利开展
6、，安全、学习、工作等方面都 取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下： 一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净 化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。 做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会 课，开好班会课;二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。 重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形 成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是 学生的共性。为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了 许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、 长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想 的叛逆，利用班会课对学生进行思想
7、教育的好处，就是避免单 调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切 实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。但 开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎 的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的 效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一 针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往 能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视 与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因 材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行 针对性的教育。用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气 第 5 页 感染
8、学生。体现在学习、生活的方方面面。做任何事情，一定 要从学生的角度去考虑，为生利益着想，学生才易于接受。在 这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正 因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。 二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地 了解学生，努力培养“团结、严格、活泼、奋进“的班集体。 四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生 的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管 理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治 自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自 我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良 好的思
9、想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他 们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活 动，在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服 务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体 中成为班集体的建设者，而不是“包袱“。在这点上，特别值得 一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任 的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有 不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班 干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协 助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向 班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的 第 6 页 各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但 有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担 任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方 法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力 等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取 等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。 通过班干部管理班级，让学生自治自理，培养、锻炼学生的管 理、自制能力。同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、 领路人，把好方向关，带领学生不断前进、不断发展，促进他 们全面发展，健康成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。