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1、中学田径教学中学生逆反心理分析摘要：田径运动是较为简单易行的强身健体的有效手段，通过田径运动的教学可以发展学生的体能素质，培养学生终身体育运动的习惯。田径教学在中学体育教学中起着举足轻重的作用，部分学生在田径教学中产生逆反心理，对田径运动从冷漠到拒绝，严重影响了田径教学的顺利进行。文章从几个方面分析了造成学生逆反心理的原因及应采取的相应对策。关键词：中学田径教学 中学生 逆反心理体育运动中径赛、田赛和全能比赛全称为田径运动。田径运动项目中走、跑、跳、掷等是最基本的运动形式。在中学体育教学中，由于田径运动是较为简单易行的强身健体的有效手段，因此可以通过田径运动的教学来发展学生的体能素质，培养学生
2、终身体育运动的习惯。可见田径教学在中学体育教学中起着举足轻重的作用。但是在田径教学中，由于部分学生对田径运动不了解、不理解，害怕吃苦受累，风吹日晒等原因造成部分学生在田径教学中产生逆反心理，对田径运动从冷漠到讨厌甚至拒绝，严重影响了田径项目的教学工作。可见，如何消除学生在田径教学中的逆反心理是我们一线体育教师值得重视的问题。 1.田径教学中学生产生逆反心理的原因分析1.1从学生的心理和生理特点来分析青少年正值人生的青春期，而青春期又是人生心理最叛逆的时期，学生对家长以及老师的言行偏偏往相反的方向去做。现在的90后，00后又多是家中的小公主、小皇帝，往往娇生惯养、怕脏怕累，缺乏对田径运动的端正态
3、度，缺乏兴趣，甚至出现反抗情绪。特别是一些女生对田径运动较易出现畏惧的心理状态。1.2田径教学缺乏创新因此难以吸引学生。众所周知，田径运动是由人们通过走路、跑步、跳跃、投掷等身体练习组成。这些项目比较单调和枯燥。相对形式多样的球类运动，武术表演、体操项目等等体育项目来说在学生心理接受能力上难以占据优势。1.3教师的教学方法单调难以激发学生兴趣在田径教学中，不少教师的教学方法还是停留在传统的教学方法中,只是注重传授运动技能，过于单调。教学内容缺少娱乐性、趣味性，对学生没有吸引力。甚至一些示范动作教师本身做的也不到位，而对学生的训练要求又过于苛刻,造成学生对教师产生逆反心理，因此更不愿意上田径课。
4、1.4自然环境的因素造成学生对田径运动无兴趣 田径教学的场地一般都在室外，冬天极冷，夏天又酷热，还得忍受刮风下雨的天气。因此，对学生的情绪也有极大的影响。时间久了，学生就会产生逆反心理，对田径课失去兴趣。另外，由于经费投入不足导致田径运动的器材缺乏、设备不完善，对学生难以有足够的吸引力。2.针对学生对田径课产生逆反心理应采取的对策2.1 教师在授课过程中注重授课方法的灵活性其实，田径运动像一杯淡然无味的白开水一样，初识无味，细品却回味悠长。教师在讲课的过程中如果能尝试运用多种新颖的教学手法，加上生动形象的描述并且配合优美的示范动作，不但可以激发学生学习的兴趣，而且还可以给学生有跃跃欲试的感觉。
5、使学生由不爱田径运动、怕练田径运动变为爱练、多练田径运动。如:利用多媒体课件的形式播放奥运会我国优秀田径运动员比赛的镜头，以及获得奥运冠军后登上领奖台的激动人心时刻的画面，从而激发学生内心产生“我也能行，我通过刻苦训练将来也可以象他们一样为国争光”的想法。使他们产生强烈的进取心，引发学习的主动性和积极性。2.2建立融洽的师生关系，有利于激发学生热爱田径运动。 体育教师平时与学生多进行交流与相处，对待学生要向朋友一样，多关心学生的生活和学习情况。在教学中不能对部分学生有偏见,对田径运动中学生不喜爱的项目，要做好学生的思想工作，并可以采取一些激励措施，如利用目标激励法、兴趣激励法、比赛激励法、异性
6、激励法、奖惩激励法等来充分调动学生参与的积极性，以此来排解学生的逆反心理，引发学生对田径运动的兴趣。2.3设置田径运动教学内容时要因时制宜。田径教学受教学条件的限制，很多是在室外进行的。气候影响是不可避免的。教师可利用气候特点进行教学，如在春意盎然的季节，此时学生的心态是比较积极的，学习起来效果也比较显著，此时可选择一些难度稍大的项目来进行训练。而在夏季，烈日炎炎、气温很高，教师可选择一些运动量较小的项目来训练，并增加趣味性游戏，以进行调节和增加休息的次数。秋冬季节是最适合运动的季节，此时气温较低，学生肌肉兴奋度不高，可通过预备运动的方式，如搓手跺脚，慢跑或进行一些小跳，直到身体有了热度，产生
7、兴奋感，再进人主题。如果遇到雨雪天气，不能在室外授课，可采取室内运动的方法按时授课，比如练习仰卧起坐、负沙袋做高抬腿或进行原地扶物后蹬跑练习等等，多采取新颖的方式方法来提高学生兴趣和积极性，也就少了逆反心理。2.4加大对田径运动的经费支持。学校领导应该对田径运动有足够的重视，树立体育课尤其是田径课在其他学科中的重要地位，对体育教师也要有相应的重视程度，不再是把体育课仅仅是当做应付考试的科目来对待。建议投资相应的经费购买田径器材，修建田径运动场地，以及相关的田径授课教室和现代化的授课教具。先进的器材设备，宽阔的田径场地。对学生有很强的感染力和吸引力，同时开导学生田径运动的目的在于增强自身体质，做
8、到终身运动，作为一个学生不但要有好的文化课，还要做到德智体美劳全面健康发展。以此消除学生对体育课的逆反情绪。还可以多开设运动会，设立一定的奖项，奖励优秀学生。同时把优秀的田径运动员苗子送到专业院校，让他们参加专业的田径训练，甚至走向专业运动员的生涯。从而激励本校的其他同学热爱田径运动。参考文献：1包克俭，浅论心理学理论方法在体育教学中的应用J，中南民族大学学报，2005，02 2王万才，体育教学中学生“逆反心理”的分析与对策现代教育科研论坛2010，09转贴于 【 3王建龙.如何面对学生的逆反心理.新课程学习(学术教育).2010，08中【3】国论文下载中心 4蔡娜.论矫正青少年逆反心理的多维路径.濮阳职业技术学院学报. 2009，05ttp:/