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1、教学设计（教案）模板基本信息学 科美术年 级五年级教学形式造型与表现教 师马腾飞单 位库尔勒市第九小学课题名称学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。在快乐的节日里一课属于“造型、表现”学习领域的内容。本课的意图是引导学生记忆、观察生活，使学生感受节日-这一具有特殊意义的日子，给我们带来的无限快乐。通过记忆观察节日里的特点和快乐场面，培养学生的观察力、想象力和创造力。五年级的学生已经具备
2、了一定的审美能力和美术素养。但有部分学生受家庭、社会环境的影响和学习条件的限制，在美术审美、鉴赏、创作等方面还存在一定的差异，所以美术课堂上，我除了引导学生掌握基本知识技法外，还注意培养学生的观察习惯，以及自己发现问题，解决问题的能力。在创作要求上，适应不同层次学生的需求，全员参与共同提高。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。结合本节课的教学内容及学生的实际情况，我把本课的教学目标设定为：知识目标 启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛，将自己印象最深刻的部分进行构思表现。能力目标 了解刮蜡画纸的制作方法，运用刮蜡手法创作出生动有趣的节日场面。情感目标 引导
3、学生体会生活的美，培养热爱民族艺术的情感。教学过程一、导入新课组织接龙游戏 ：迅速的报出自己知道的节日名称。二、知识闯关第二关课件出示闯关要求（1）记忆小超人：播放各种节日的课件，（端午节，中秋节，六一儿童节等等）学生边观看边记忆，然后汇报其他学生倾听，不全者补充。（2）播放关于春节的课件 提出要求：观看影片你能猜到是哪个节日吗？你脑海中立即会浮现出哪些形象？这个节日中最典型的装扮和活动是什么？有哪些有趣的事情发生你认为用什么颜色（一种或几种）最能表现当时的气氛？三、第三关,解疑探索创意大揭秘出示课件欣赏学生的作品（1）当你看到这些作品时你有什么感受和想法呢？(2) 教师出示作品老师也带来了自
4、己的作品是画的是小朋友在快乐的过着六一儿童节的场面，针对老师的画你有什么想法和疑义呢？这个节日中最典型的装扮和活动是什么？有哪些有趣的事情发生你认为用什么颜色（一种或几种）最能表现当时的气氛？拓展运用艺术实践教师适时机的出示课件合探内容（你们小组想创作刮刻版画的哪个节日？怎样合作才能制作一副表现节日题材的刮刻版画呢？）课件出示作业提示：用所学的方法同座制作一副奇妙的表现节日气氛的刮刻版画（注意画面的布局和线条疏密变化）巡视辅导板书设计第11课 在快乐的节日里构图细刻调整完成作业或预习作业要求：用刮蜡的方法，用点、线、面的丰富变化，表现一个在快乐的节日里的人物，添加简单的背景。利用油画棒涂底的方
5、法，与人合作独立完成制作一幅表现节日题材的刮刻版画。小 结新挑战：由此你又想到了哪些新的美术创作方法？拓展环节：版画的形式有很多种。有吹塑纸版画、木刻版画、铜版画。在以后的学习中我们都会接触到。自我评价这节课讲完后虽然效果很好，但还是发现自己有很多的不足，欣赏作品的时候，在色彩上运笔方面介绍的少，学生在这方面的认识不够，教学用的光碟也没有很好的利用上，制作步骤上要是边演示边讲解就更好了，让学生能直观的看到，在制作上就能很快的掌握技巧了。通过这次活动使我受益匪浅，以前只是会制作幻灯片，没有利用到课堂上，上面是自己的一些体会，再以后的教学中我会继续探讨研究，灵活运用各种教学方法，上好每一堂美术课。组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 姓名： 日期：