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1、郁南县实验中学教案纸 年 月 日 星期授课教师科目物 理班 别教学内容第三节 广播、电视和移动通信课 型新 课教 学目 的知识与技能：了解无线电广播的大致工作过程；大致了解电视的工作过程；了解移动电话是怎样工作的过程与方法：通过了解无线电广播、电视和移动电话的工作过程，提高学生应用科学文化知识解决实际问题、概括总结的能力情感、态度与价值观：通过了解广播、电视和移动电话的工作过程，初步认识科技对现代生活的影响重 点了解广播、电视和移动电话的工作过程难点培养学生的收集资料、处理信息的能力教学方法演示法、讲授法教具教学过程教 学 内 容（一）复习提问，引入新课1、提问：电磁波是如何产生的？电磁波的波
2、速怎么计算？电磁波在真空中的传播速度是多少？2、引课：（二）新课教学1、无线电广播信号的发射和接收 学生看完进行小组讨论得出结论，教师补充。（注意运用分层次“类比”的方法进行比较）1无线电广播信号是由广播电台发射的。2话筒把声音信号变成音频电信号（类似于要发出的信件），但音频电信号不能用来直接发射。3载波发生器产生高频电流（类似于可远飞的信鸽），然后用调制器把音频电信号加载到高频电流上（类似于把信件绑在信鸽的身上）。4由发射天线发射电磁波（类似于信鸽的放飞）。5信号的接收由收音机完成，并且要使用天线（类似于各站点）.6天线能接收传播过来的所有电磁波，而没有选择。如把天线接收的电磁波全部变成声音
3、，那只是一片嘈杂声，什么也听不清。7利用调谐器可以从众多的电磁波中选出特定频率的信号。8选出的特定频率的信号，通过收音机内的电子电路再把音频信号检出来，进行放大，送到扬声器。扬声器把音频电信号换成声音，我们就听到广播电台的节目。过程调整（二）新课教学浅显通俗地讲解利用鸽子传递信件的事例，说明人们利用鸽子传递信件（信息），鸽子是信息的“载体”。电磁波传递信息又快又远，无线电通信就是利用它作为“载体”来传递信息，进行无线电通信。它是怎样传递信息的呢？看屏幕（多媒体课件演示无线电广播的工作过程）。1、无线电广播信号的发射和接收 学生看完进行小组讨论得出结论，教师补充。（注意运用分层次“类比”的方法进
4、行比较）2、电视的发射和接收 我们知道了无线电广播的工作过程。那么电视是如何工作的呢？看屏幕（多媒体课件演示电视工作过程）。学生看完进行小组讨论得出结论，教师补充。3、移动电话 我们知道怎么能看到电视的画面和听到它的声音，它们都要发射和接收不同的电磁波。移动电话和无绳电话又是怎样工作的（出示手机、无绳电话实物）？它们与固定电话有什么区别？学生自主学习移动电话的工作过程，然后小组讨论得出结论，教师补充。课堂小结1、回忆并对比电磁波的发射和接收过程。2、调制器、调谐器是二个不同的装置，容易混淆，要注意区别它们的不同作用。3、知道无线电通信是利用电磁波来完成的。无线电广传递声音信号，电视传递图像信号和声音信号。板书设计课后反思3