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1、二年级数学下册教学工作计划一、教学目的和任务1、 了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。2、 让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式知道除法算式各 部分的名称。能够比较熟练地用 26 的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之 间的关系。使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。1、 使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。1、 让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解 诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。2、 使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合 以及带有小括号的两
2、步式题。3、 使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数 除法的含义，认识余数。掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法， 知道余数要比除数小。4、 结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经历数数的过程， 能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。5、 初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。6、 通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，找出简单 事物的排列数与组合数。10 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。二、本册教材教学重点和难点教学
3、重点：1、除法。2、万以内数的认识。3、用数学解决问题。教学难点：培养生学会独立解决各种应用题的能力。三、各单元教学目标重点和难点1单元名称教学目标教学重点教学难点了解统计的意义， 了解统计的意义， 了解统计的意义，学会用简单的方 法收集和整理数 据。学会用简单的方 法收集和整理数 据。学会用简单的方 法收集和整理数 据。数据收集整理让学生在具体情 境中体会除法运使学生体验除 法竖式的计算过能够比较熟练地 用 26 的乘法口算的含义。会读、 程，能正确掌握商 诀求商，使学生初写除法算式知道 是一位数的除法步认识乘、除法之表内除法（一）除法算式各部分竖式的书写格式间的关系。的名称。使学生学会辨结
4、合实例，初结合实例，初图形的运动（一）认轴对称图形；步感知平移、旋转 步感知平移、旋转 现象现象探索有余数除法引导学生经历分使学生初步学会的试商方法，体会 苹果等实际操作， 根据除法的意义表内除法（二）到余数一定要比 除数小。初步体会有余数 除法与生活的密 切联系，并能结合 生活实际进行应 用。解决一些简单的 实际问题。2学生结合具体根据不同的结引导学生掌握的情境，体会四则 合具体情境，让学 运用不同的方法混合运算运算的意义。生体会到混合运解决生活中的简算要有一定的顺单问题，并能对结序；解决问题的过 果的合理性进行 程中，发现先乘除 判断。后加减的运算顺序，以及小括号在运算中的作用。使学生经历
5、把平掌握除数是一位掌握除数是一位均分后有剩余的数，商也是一位数 数，商也是一位数现象抽象为有余的有余数除法的的有余数除法的数除法的过程，初 计算方法，知道余 计算方法，知道余有余数的除法步理解有余数除数要比除数小。数要比除数小。法的含义，认识余 数。实际操作，具体感 通过 拨一拨 等联系生活实际学受大数的实际含教学活动，认识万 习万以内的数，体义，能运用数进行 以内数的数位顺验数与生活的密表达和交流，逐步 序；会读、会写万 切联系。万以内数的认识发展数感。以内的数，会比较 数的大小，并能结 合实际进行估计3具体生活情境中， 使学生知道用秤建立质量观念的使学生感受并认称物体的方法，能 基础上，培
6、养学生识质量单位克和够进行简单的计估量物体质量的克与千克千克，初步建立 1 算。 克和 1 千克的观。念，知道 1 千克 1000 千克意识。数学广角推通过一系列的猜通过一系列的猜通过一系列的猜理测、比较、推理等 测、比较、推理等 测、比较、推理等 活动，使学生感受 活动，使学生感受 活动，使学生感受 简单推理的过程， 简单推理的过程， 简单推理的过程，找出简单事物的找出简单事物的找出简单事物的排列数与组合数。 排列数与组合数。 排列数与组合数。总复习对所学的知识进 行巩固。能掌握好学过的 知识。能掌握好学过的 知识。四、教材浅析1、 每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固
7、知识的作用。2、 数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培养学的兴趣。3、 重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材 。 4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练 。5、 计算教学体现算法多样化，让学生体会估算的多样性。6、 安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力 。47、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源。五、教学中要注意的一些问题1、 根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。2、 在教学中重视引导学生在具体的情景中学习数学知识。3、 引导学生
8、动手操作，开展多种形式的教学活动，学习知识。六、教学中德育思想的渗透方法1、 根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。2、 在教学中重视引导学生在具体的情景中学习数学知识。3、 引导学生动手操作，开展多种形式的教学活动，学习知识。4、 在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。5、 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。七、本期将要采用教学方法、教学技巧、教学手段。1.科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。2 万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。3 改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教
9、学过程的探索性。4 提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。5 提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展 学生的数学思维能力和创新意识。八、教学中需要准备的教具和学具ppt 课件、直尺、小棒、图片等九、教学进度安排表5周次12、345、67、8单元（内容）数据收集整理表内除法（一）图形的运动表内除法（二） 混合运算课时310457测验时间2 月 18-2 月 24 日2 月 25-3 月 16 日3 月 17-3 月 23 日3 月 24-3 月 30 日3 月 31-4 月 13 日有余数的除法9、107 4 月 14-4 月 20 日期中知识检测11、12、13 14、1516万以内数的认识克和千克数学广角-推理14424 月 21-5 月 4 日5 月 5-5 月 11 日5 月 12-5 月 18 日总复习17、18、198 5 月 19-7 月 6 日期末知识检测2019 年 2 月 17 日6