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1、第 1 页 20XX 小班教师月工作总结1 特征码 euDPsVVtUpaFGxWWqLXk 班况分析： 本班孩子共 32 人，其中男孩子 19 人，女孩子 13 人，这些 孩子个性活泼开朗，但个性鲜明，由于他们都是次离开爸爸、 妈妈的怀抱，参加幼儿园这个大集体中，所以开始都舍不得父 母亲，不爱来幼儿园，胆小爱哭鼻子，不愿意参加集体活动等 现象都有，通过一月的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大 的进步，现在他们已基本上改掉了依赖性过强的毛病，大部分 孩子都能喜欢上幼儿园了，喜欢老师了，还能积极参与各项活 动，本月各项工作即将结束，我们回首所做过的工作，总结经 验，反思不足，为了更好的完成以后的
2、工作，提高保教质量， 将纲要精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康 成长，现将本月工作总结如下： 前阶段工作的不足： 1、班内部分小朋友纪律还没有形成，课堂常规较差，常有 开小差、不认真听讲的现象。 2、班内部分小朋友用餐时的卫生情况较差，桌上、地板上 掉下的饭粒较多;个别幼儿如赵欣琰、沈延、李洋吃饭动作较慢， 常有剩菜剩饭的现象。 第 2 页 3、幼儿刚入学，和老师的沟通能力较差，常常不能表达清 楚自己的想法和要求。 现阶段工作措施及成效： 一、保教并重，加强幼儿生活自理能力及教学常规的培养。 1、良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂 常规的培养上我们着重做好了两点： (1
3、)、通过多种形式开展主题活动。我们分析本班孩子情况， 根据纲要和新教材要求，认真制定月工作计划，备好每一 次活动，开展了丰富多彩的教育活动，先后完成了近八个主题 活动，开阔了孩子们的视野，帮助他们获得了丰富的生活经验。 我们注重发挥班级的环境作用，定期更换班级的主题墙内容， 为孩子开辟动手的小天地，充分利用班级的小栏目、小角区， 使他们有动手动脑的场所。另外，我们班还开展了班级教学观 摩，半年过去了，他们在各方面又有了很大的进步，同时，赢 得了家长的信任。 (2)、养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教 学活动中重视、强调课堂常规，及时纠正不良的行为习惯，要 求幼儿能面朝老师，安静的上
4、课。另一方面我们结合评比栏的 评比活动，给上课有进步、表现好的小朋友粘上小红旗，到了 星期五在根据小红旗的多少来发放小红花，通过不断的激励， 我们班的课堂常规有了较大改善，上课认真听讲、大胆发言的 第 3 页 多了，讲话、开小差的少了。 (3)、语言是人们交往的一项基本工具，培养他们的口语表 达力及倾听能力，与同伴交谈的能力是十分重要的，因此，我 们两位老师认真学习园部组织的全语言教育的相关理论， 并将讲述活动、谈话活动、听说、早期阅读渗透于日常教学及 生活中。注重培养他们良好的倾听习惯，阅读习惯，正确发音 技能等，平时我们为培养本班孩子说普通话，我让幼儿从常用 的礼貌用语，如“老师好” “小
5、朋友好” “您好” “再见”等学起， 小朋友学得很认真。但有部分幼儿分发音不准，如把“老师” 说成“老思” ， “小朋友”说成了“小甭友”等等。于是我将这 些发不准音的字挑出来，作为重点反复练习，同时要求见面、 道别时坚持使用，这不仅巩固了他们已学会的普通话，也培养 了他们文明礼貌的好品质。 2、在生活自理能力的培养上，本月我们着重做好两点： (1)、在一日活动中加强幼儿的自理能力。由于小班幼儿年 龄小，在家中都是父母包办代替的多，所以生活自理能力较差， 针对这一现象，我们在开学初期订立了实施计划，对盥洗、进 餐、穿脱衣服，叠被子、取放玩具、坐姿等，通过示范讲解， 把许多的一日常规编成一小段有
6、趣的儿歌，让他们边学会儿歌 边做动作，这样他们既容易理解常规要求又能从中得到乐趣， 取得了很好的效果。孩子可爱念了，也从中不知不觉地掌握了 常规要求，不过孩子们的坚持性差，一段时间就很容易忘，于 第 4 页 是我们就互相配合一致要求，在吃饭的时候鼓励孩子吃完自己 的亀份饭菜，通过一月两次的测身高、体重，发现大部分孩子 长高了，长胖了，体质增强了，一月以来，一直与家长达成共 识，保持交流，使幼儿能健康、活泼成长。 (2)、通过环境创设提高幼儿的自我服务的能力。经过半月 的锻炼，投们班的小朋友基本上都学会了自己穿脱裤子，因此 这月我们将重点放在教幼儿学习穿衣服上。在“娃娃家“我们投 放了大量的衣服
7、，通过给娃娃穿衣服，扣扣子，使孩子们逐渐 学习和掌握了穿各种衣服的方法。目前，班上小部分小朋都能 自己穿衣服了。 (3)、以“值日生“为带动点，以点带面，培养为他人服务的 意识。小班的幼儿不仅能做到自己的事情自己做而且已有了初 步的为他人服务的愿望。因此，抑们通过请值日生的形式，每 天轮流请小朋友为自己组的小朋友分菜分饭、擦桌子。这样一 来，小朋友的积极性被充分调动起来，大家都争着当值日生。 一月下来，我们惊喜的发现，小朋友为他人服务意识形成了， 能力增强了。 二、优化区域建设，结合每周主题开形式多 第 5 页 多样的区域活动。 为了让幼儿能够尽快地适应集体，能积极参与各种集体活 动，我们两位
8、老师齐心协力，共同给幼儿创造了一个与他们年 龄特征相适应的生活环境以及给他们一个温馨、愉悦的心理环 境，如在班上我们布置了一个精巧的娃娃家，一些胆小或依赖 性强的幼儿我们就鼓励他们到这个区域，老师当妈妈，摸摸她， 亲亲她，跟她说起自己的爸爸、妈妈，逐渐地这些孩子就打消 了陌生感从而过渡到集体中 区角活动是孩子们游戏的乐园，为幼儿创设一个优美整洁 的活动环境是我们老师的一项重要工作，针对以前出现的问题 进行了改良，增设了开架式的玩具框，开设了“数学区“操作区 “阅读区“美工区“生活区“等多个区域角，有了活动场地必然 少不了操作材料，我们两位老师放弃了休息时间，利用废旧物 品为幼儿制作了可操作的教
9、玩具，如纸偶玩具，可用做变换图 形的操作板，练习系鞋带的鞋模，用来表演的帽子，这些色彩 鲜艳，操作性强的玩具得到了小朋友的喜欢，在幼儿操作过程 中也起到了较好的作用。 同时我们也非常重视对区域活动的指导，不断积累经验。 真正做到从幼儿兴趣需要出发，并结合每周主题来开展，如在“ 新年好“的主题中，我们在区域中投放了有关新年的材料如贺卡， 圣诞树，圣诞老人等，还请小朋友从家里带来了图片、小挂饰， 使区域活动的开展更有目的性，主题性。 第 6 页 三、家园共育，我们共同的愿望 家庭是孩子成长的摇篮，家长就是孩子的启蒙老师，他们 的言行是孩子模范的范本。因此，我们非常重视家长工作。 1.开学前我们配合
10、本园召开家长会，为了促进家园步伐一 致，每月初我们召开一次家长会，向家长介绍本园、本班月的 工作计划、幼儿近期发展表现情况，同时在月末积极做好家长 回访工作，了解孩子家庭环境，与家长进行交流、征求意见， 为了增进相互间的情感，促进幼儿健康成长，为了让家长了解 幼儿在园情况，组织家长到园观摩，观看幼儿上课表现，这一 系列活动深受家长的好评。 2.我们定期做好家园联系栏工作，创设形式多样的内容及 时向家长展示：“周计划表” 、 “我学会的” 、 “成长记录” 、 “请 您配合” 、 “本月之星”等内容，家长和孩子们每次都兴致勃勃 围着欣赏，充满欢声笑语。 3.我们发现班上幼儿几天没来园，就会主动打
11、电话到他家 中，了解情况，问候病情，家长听了电话总会感动地说：谢谢 老师! 4.玩具区的玩具有部分来自家长的资源，刚开始家长对我 们的工作不太理解，老师就对家长说：玩具区玩具数量是多， 花样也不少，但孩子经常玩就不感兴趣了，如果大家一次带一 样玩具来，而且能交换玩，这样既培养幼儿交往意识，又丰富 他们的知识。 第 7 页 一个月结束了，我班幼儿学会了许多生活技能，建立了一 些良好的生活习惯、学习习惯，完成了他们走向社会的步，这 些将为他们以后的成长奠定良好的基础。教育幼儿是一项细致 的工作，需要抑们全身心地投入，只要我们至始至终做到对幼 儿：爱心、耐心、细心，那幼儿一定会健康愉快地成长，我们 要再接再厉、不断努力，让每个孩子身心健康成长。 教科研工作： 1、积极参加政治、业务学习，认真做好笔记，发现问题及 时整改。 2、开学初认真制定专题计划，日常结合计划对本班幼儿进 行实验、观察、研究，期末认真分析，撰写论文。 3、认真做好每个幼儿的“成长档案”分析、记录、评价等 工作。 4、积极参加每周集体备课和科学教研组活动，通过学习、 交流、观摩活动，不断提高自己的业务水平和教科研水平。