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1、第 1 页 20XX 少先队中队辅导员工作总结1 特征码 CIUZdhXGwvDgkfgbxbjh 我们要在做人梯，做蜡烛的同时，成就自己，成就自己的事业。 在十年的教育工作中，我庆幸我做了我十分愿意做的中队辅导 员工作，因为我一直信奉魏书生老师的一句话：做教师而不做 中队辅导员，那真是失去了增长能力的机会。在这份工作中， 我与我的学生一起喜、一起忧、一起学习、一起进行课外活动， 我们的心交融在一起，我们的情感感悟在一起，我从学生那里 得到了无穷的乐趣和力量，所以我一走进班级，心情就会豁然 开朗。 作为一名少先队辅导员，我深感肩上责任之重大。记得中 国少先队工作学会副会长陈海燕曾这样总结少先队
2、辅导员的工 作：“不是农民，却要播种、耕耘和灌溉;不是医生，却要诊断、 矫治和护理;不是军人，却始终伴随鼓点、号角和旗帜。这是一 项有些人轻视、许多人漠视、所有人都说重要的工作。这是一 项纯如望碧水，高如盘崇山，难如理乱丝的工作。这是一项天 天都不能等待，月月都无法松懈、年年都没有了结的工作。 ”的 确如此，在近十年来的辅导员工作生涯中，我逐渐对此有了真 切地体会，并迎来了新时期少先队员工作面临的新挑战。我清 醒地认识到：贯彻 xx 大精神，推进素质教育，是对传统教育思 第 2 页 想和陈旧教育观念的深刻变革，也不可能毕其功于一役。重要 是身为辅导员的我们在观念、方法、理念上的转变，不能再拘
3、泥于传统的工作模式，要形成新的教育思想，就应该在素质教 育改革的实践中摸索，要转变教育观念，就应当在教育实验的 探索之中，逐步升华与完善。 一、创造性地开展少先队活动，在活动中迸发创新的火花 少先队的活动，是少先队的生命。没有活动，少先队就会 形同虚设。目前，少先队活动没有现成的教科书，更没有固定 不变的模式，每个活动都须因人、因时、因地制宜来创造。所 以，创造性是少先队活动的本质和灵魂。 作为一名少先队中队辅导员，我感觉到，孩子们喜欢少先 队活动，愿意在这课堂之外的活动中展示自己，我努力做到 “尊重、相信”队员， “亲近、了解”队员，尽量变“包办代替” 为“引导放手”努力发挥每一个队员的创造
4、精神，比如，在一 次“我让校园更美丽”的主题队会活动中，我完全信任孩子一 定会用他们的智慧，用他们的双手让自己的校园更美丽，没有 对他们过多的干涉，只进行了必要的指导，他们把这次主题会 搞得丰富多彩：亲自动手制作出了实用美观的垃圾箱，还以 “垃圾箱的自述”为题进行简短的宣传;用手中的画笔画出了心 中美丽的校园;写出了发自内心的标语提醒大家保护校园的一草 一木而且通过自己搞的这些活动还自然而然的教育了他们 自己，使少先队组织的自我教育得以充分体现。著名教育家苏 第 3 页 霍姆林斯基说过：“教育人，就是要培养他对自己有严格的要 求，要做到这一点，就不能总牵着他的手走路，而是让他独立 行走，因而离
5、开自我教育是不可思议的。 ”因而我们就要注意在 活动中培养学生的自我教育意识。 二、以校园环境建设为出发点，加快“绿天使”行动的步 伐。 伴随着中国申奥成功和加入世贸组织，队员们的环境意识 也越来越强，学习环保知识，做小小宣传员队员们都在用 自己的实际行动支持环保，投身环保。尤其是在我们的中队里， 活跃着一支名为“绿天使”的小队，由五名漂亮可爱的小姑娘 组成，她们是校园环保的先锋。最近两年来，我们学校的校园 环境变化很大，可以说是天天都有新变化，尽管我们地处郊区 农村，但我们充分利农村优势，用我们的绿色环境诠释了“绿 色奥运”的主题。为此，我们的绿天使小队便共同起草了一份 “保护校园绿色，从我
6、做起”的绿色倡议书，利用周一升国旗 的集会，向全体队员发出倡议，提醒每个队员爱护校园环境。 让绿色装点我们的校园。她们五个人就如同五颗耀眼的小星星， 她们在大型活动中为学校增添光彩。三、培养队员的自信心， 使“新世纪，我能行”深入人心。 “新世纪，我能行”是全国少工委今年的教育主题。为使 我能行的观念深入到每一个队员的心中，我注意运用恰当的方 法激发队员参与活动的热情。如：“我为中队添颗星”活动， 第 4 页 号召队员要做能为少先队组织活动出点子、提建议的“智多星” ;要做与队员团结协作的“石榴星”;遵守纪律的“邱少云星”; 爱劳动的“小蜜蜂星”等，这样把目标具体化、形象化，调动 队员参与的积
7、极性。再有通过他们感兴地、新鲜有趣的活动内 容，激发队员参与，树立他们的自信心。例如：“扑克牌码高 楼赛”使每两张扑克牌互相支撑站立，一直向上码放，争取不 倒下去，这个活动本身既新鲜又具有挑战性。既培养了队员的 耐心，也激发了他们的强烈成功欲望。另外自建队角更给了他 们展示自己的舞台，如“新闻角”专门为队员们收集当日重要 新闻，记录在角内小黑板上。每位队员轮流担任记录，并向全 中队队员进行讲解。这样既培养了少先队员从小关心国家大事， 也锻炼了他们的口才。 四、建立与家长的和谐关系，中队的各项工作顺利进行。 刚开学时，就有家长反映，早上起床迟，结果连早饭不吃， 还迟到了。晚上总 总看动画片，不爱
8、写作业，甚至有学生生活中的小事。怎么办， 个别问题，我找个别同学谈，若不及改正，就要在班内公布于 众，请全班同学帮忙，引导学生体验自己父母的艰辛，为父母 第 5 页 做力所能及的事，为父母分忧解难。还有学生反映自己的家长 脾气暴躁，学习成绩不好或丢了东西，就要挨打、挨骂。于是， 我请个别家长到校，讲体罚对孩子身心的伤害，并与他们共同 商量解决的办法。在与家长合作中，我觉得家长是愿意与教师 沟通的，但有时总是顾虑重重，我有时通过电话或直接交流， 让家长明白：孩子犯错误是正常的，但犯错误的孩子，我们不 能不管不问，或当头一棒，而是要帮助他们分析错误原因，如 何避免和改正，除了家长，老师是真正关心你孩子学习和成长 的人，而且是真正帮助你的人，家长与教师的合作，才能实现 家长“望子成龙、望女成凤”的愿望，能得到家长的合作，中 队辅导员的工作会更容易，家长明白教师的良苦用心，就会在 各方面支持教师的工作，使中队的各项工作都可以顺利进行。 在这十年的中队辅导员工作中，我不断深入研究，大胆实 践，力求创新，紧跟时代步伐，作为一个从事阳光下最美丽事 业的辅导员，我将襟怀一颗赤子童心，孜孜不倦的努力去托举 群星，去点燃火炬，为红领巾事业献上我的忠诚。