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1、新人教版小学数学三年级下册年月日精品教案 一、教学内容：三年级下册教科书P46。二、教学目标： 1、认识时间单位年、月、日；知道大月、小月、平年、闰年；知道每年有12个月和每月有多少天，帮助学生建立较长时间的观念。 2、知道平年、闰年的知识，能初步判断某一年是平年还是闰年。 3、在经历探索年月日之间关系的过程中，使学生初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。 4、培养学生初步的合作意识，以及探究与收信处理信息的能力。三、教学重点：认识时间单位年、月、日，学会判断平年、闰年的方法。四、教学难点：掌握年、月、日之间的关系，理解闰年的含义。五、教学要素： 1、已有的知识和经验：时、分、秒，生活经
2、验。2、原型：（1）中华人民共和国建国日、北京申奥成功的日子、植树节、儿童节。 （2）年历。3、 探究的问题： （1）一年有几个月？ （2）哪几个月是31天？哪几个月是30天？ （3）二月有多少天？一年有多少天？ （4）如何判断一年是平年还是闰年？六、教学过程： （一）唤起与生成 关于年月日，你都知道些什么？ 通过谈话，引入课题：年月日 （二)探究与解决 探究一：大月、小月 1、引导学生独立观察年历的基础上小组合作交流 （1）学生拿出自己准备的年历，仔细观察年历，积累自己的发现。 （2）小组内及时进行交流与研究，共同完成各月天数统计表；师巡回指导(指导月份天数标注不规范的地方)。 2、汇报交流
3、 让各小组拿表格放到投影仪上，说一说发现了什么？ 3、小结 师生一起总结板书，介绍大月、小月 1、3、5、7、8、10、12月 31天 大月 4、6、9、11月 30天 小月 2月 28天 29天 4、介绍大、小月记忆法。师向学生介绍大、小月的记忆方法：拳头记忆法；歌诀记忆法。 探究二：平年、闰年 1、课件演示，直观感知 为什么二月的天数这么特殊，有的年份28天，有的年份29天？ 2、出示资料，教师解说 二月是28天的这一年叫做平年，全年有365天，二月是29天的这一年叫做闰年。全年有366天。（板书28、29、平年、闰年，365,366天） 3、探究闰年的判断方法 师提出问题：如何判断一年是
4、平年还是闰年？ 小组合作，根据老师提供的资料研究，看能发现什么规律？ 4、汇报交流 小组汇报交流各自的发现。（每4年中就有一个闰年，闰年的年号是4的倍数） 5、验证规律 每人找一个年份除以4，再对照年历验证。 6、概括 先让学生说一说闰年的判断方法，结合学生的回答，教师引导学生进行补充、完善，并说明：年份是整百、整千的数，要除以400. （三）训练与应用 1、投影： 5月1日劳动节在（ ）月。 10月30日的后一天是（ ）月（ ）日。 2008年的1、2、3月一共有（ ）天。 今年的4、5、6月共有（ ）天。 平年全年有（ ）天。闰年全年有（ ）天。 平年的2月是（ ）天，闰年的2月是（ ）天。 让学生独立完成，集体订正。 2、课件播放： 小明在奶奶家连住了两个月，共62天，你知道这是哪两个月吗？ 学生独立思考，集体交流，并说是怎样想的。 （四）小结与提高 小结学习收获：大月、小月分别有哪些月；平年、闰年的判断方法等知识。评价学生的学习表现。