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1、风来了教案课题：风来了课型：造型 表现课时：1课时教学目标：1、在轻松的课堂气氛中体念美术的乐趣，表现自己对风的感受、心情，通过用线条来描绘对风的形体特征画法和表现风的感觉。2、通过寻找、观察、体会等丰富学生对风的感知，了解风的形成和风的特征。3、培养学生的语言、想象能力和探索自然的兴趣，表现身边的事物的能力。教学重难点：重点：引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化，学习风的表现方法。难点：运用线条、色彩等绘画语言大胆地、创造性地表现对风的感受。教学过程：一、听风1、师：同学们，今天我给你们带来了一位老朋友，请你们把小耳朵竖起来仔细听，它是谁呢？2、多媒体播放风声。3、生：风4、师：是风的
2、声音，那大家会画风，表现风吗？5、引出课题：今天我们就来学习 风来了。二、看风（1）师：我们每天都和这位朋友见面，你了解她吗？知道她是怎样形成的吗？生：自由回答。课件演示风如何形成，师讲解。（2）师：自然界的风有哪些种类呢？生：微风、大风、龙卷风师播放课件，学生欣赏图片，归纳总结风的种类。（板书：微风、大风、台风、龙卷风）三、表现风师：风是通过外界事物的变化表现出来的，请你想象一下，当风来临时，我们人物身上会发生什么变化？在下雨刮大风时，我们必须打着伞，那么走路会有什么感觉呢？谁来想象一下，我这儿有一把伞，谁来表演一下。师：他们演的真棒！让我们用最热烈的掌声感谢他的表演。让我们再来看一看风中人
3、物的变化。（课件出示图片）师：再发挥想象，当狂风来临时，我们周围的事物的形态又会有什么变化？（课件出示图片）除了通过事物形态变化来体现风，还可以直接用线条表现。出示课件：用线表现不同的风，增强画面效果。四、图片欣赏。师：风并不总是给人带来麻烦，更多的时侯它是我们一个可爱的朋友，是一道美丽的风景！请同学们跟我去看看风。1课件出示作品阵风师：从这幅画中你看到了什么？感受到了什么？2、欣赏同龄人作品。（引导学生欣赏作品，欣赏人物的动态及衣物随风飘动的形态。）五、找错误待添加的隐藏文字内容3出示课件：找错误。我们看一幅画，粗心小画家把许多地方画错了，你能帮他找出来吗？生指出错误。六、赛一赛这里有几幅小图片，你能想象大风吹过来时这些树木有什么变化？1、学生分组讨论：一分钟后派两位代表上台，用最简单的线条画出它们的变化，其他同学在纸上画出来，比比谁画的又快又好！2、展示2幅作业。教师指导。七、创作表现。师：同学们，我们都和这位朋友-“风”经常碰面，说说大风中让你记忆深刻的事情？你还记得上学路上它吹走你的帽子，在教室里乱翻我们书本、作业时的淘气样，或是在你上完体育课大汗淋漓时给你带来清凉的可爱样吗？下面就让我们用手中的画笔来把你和这位朋友相处的情景描绘下来！-在图画本上画一幅表现风的画面。学生作业，教师巡视指导。八、作业评价。展示部分作品，学生自评、互评后，教师做简要点评。