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思想品德走向小康教案原教学目标：1、通过教学，让学生感受我国现代化建设取得的伟大成就，初步形成对小康社会的感性认识。2、通过了解“小康”内涵的历史演变、小康的标准、不同阶段的小康特征，引导学生认识我国建设小康社会的重大意义，认识“实现全面的小康，实现共同富裕”的发展目标。教学重点：让学生感受小康，形成感性认识，体会人民生活富起来的事实。教学难点：认识我国“实现全面的小康，实现共同富裕”的发展目标。教学方法：关键点拨法改后教学目标：1、知识与能力：了解我国现代化建设取得的伟大成就，初步形成对小康社会的感性认识。了解“小康”内涵的历史演变、小康的标准、不同阶段的小康特征，引导学生认识我国建设小康社会的重大意义，认识“实现全面的小康，实现共同富裕”的发展目标。2、过程与方法：学生自主探究和教师点吧相结合。情景教学法，活动法。教学反思：要多举事例让学生充分了解当前的小康状况。可用图表、数字、图片等；更要突出全面小康，让学生展开想像，设想全面小康社会的状况。感受全面小康社会的远景。达到学生进一步懂得小康的标准以及不同阶段的小康特征，深刻地认识了全面建设小康社会的重要意义及其发展目标。3、情感态度价值观：培养学生关心社会，关注社会发展的情感，懂得社会发展与人民生活息息相关。