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1、编号： 编 写： 审 核： 班 级： 组 别： 姓 名： 一 评： 二 评课 第二节 多细胞生物体的组成【学习目标】 1.描述多细胞植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体2.描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体【重点难点】重点：从大到小和从小到大描述植物体和动物体的结构层次。难点：描述多细胞生物体的结构层次【学习流程】 自主学习 1什么是器官？ 2绿色开花植物由哪些器官组成？3绿色开花植物的器官根据功能的不同可分为哪两类？4什么是系统？5多细胞动物体或人体的结构层次？合作探究（用关键词进行说明，做到言简意赅）. 1.比较植物体和动物体的结构有何区别？2.人体各系统之间的关系下课铃
2、声响了.午饭时间到了！你匆匆走出教室，直奔食堂。食堂散发出的香味使你感到饥肠辘辘。你选了一份饭菜，在拥挤的食堂里找到你的朋友，在他们身边坐下，开始吃饭。想一想，从听到下课铃声，到吃饭这一简单的过程中，你身体的哪些系统参与了？仅靠消化系统能够完成这一过程吗？3.动植物体结构层次的比较“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”中出现了几种生物，它们的结构层次相同吗？试说出你的理由。达标测评1.用开水烫一下番茄，会在其表面撕下一层皮，这层皮属于（ ）A、保护组织 B、营养组织 C、机械组织 D、输导组织2.一个成熟的西瓜是一个（ ）A、细胞 B、组织 C、器官 D、植物体3.动物体的结构层次是（ ）A、器官细胞组织动物体 B、组织系统器官动物体 C、动物体系统器官细胞组织 D、细胞组织器官系统动物体4.花生仁很好吃，然而它却长在地下，花生仁属于（ ）。A.营养组织 B.保护组织 C.营养器官 D.生殖器官