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1、比理念更重要的是什么近年的新课程改革，提出或者凸显了很多先进的教育教学理念，。譬如课程意识、学生主体、师生对话等等，为语文课堂吹进了一股新鲜的风。教学的确需要先进理念的引领，但在教师专业发展的任务中，似乎还应该有比教学理念更加重要的内容。而形形色色的教师培训传达出的信号只有一个：理念,理念。以致有的老师发出感慨，脑袋都被这些“理念”装满了，而书却越来越不知道怎么教了。先进的教学理念诚然重要，但比教学理念更重要的，还是教师把握学科，或者说领悟和传达学科魅力的能力。对于语文教学而言，最重要的是挖掘、感受、传达语文的诗性。理念不能帮助你发掘语文的诗性，缺失了语文诗性的理念，哪怕是先进理念，哪怕是结构
2、、解构、后现代、后阅读也于语文教学无补。语文诗性的参悟能力，只能来自语文实践。老老实实地阅读，特别是读一些有益于提升学科能力的经典著作，丰富自己的文学文化素养；勤勤恳恳地练笔，体味文章写作的个中三昧，操练多了，对语文诗性的敏感自然会不断提高。那种对阅读的喜好乃至痴迷，对文字的敏感乃至热爱，对文章的趣味乃至眷恋，对语文教师来说，是比任何一种教学理念教学技巧都更为重要的根本性素养。面对一篇文章，语文教师应该会油然而生一种冲动，一种兴致，或者说一种激情，譬如游泳运动员面对一池碧波，足球健将面对绿茵场，那是一种欣赏的冲动，一种玩味的兴致，一种欲罢不能的激情。他会跃跃欲试，渴望着和学生一起浸入那由语言文
3、字营造出来的浓郁的诗性之中。语文是诗。语文的诗性和所有好的课文形影相随。不是空泛的人文，不是廉价的浪漫，不是扭捏作态，也不是滥施激情。语文的诗性，在文本，不在别处；在文字的背后，不在文字之外。“背后”和“之外”，两字之差，表现在课堂上，却往往是大相径庭。“背后”的指向是要师生一起去感悟，去品味，去琢磨，去探究；而“之外”的指向则往往是与语文课的本质相背离。失之毫厘，谬以千里，此之谓也。语文的诗性，最为重要的就是作者凭借文字营造出来的氛围意境、思想情感。概言之，是作者流淌在文字中的生命，是源自作者心灵的歌哭，或者说，就是作者的心灵！刘鹗说： “离骚为屈大夫之哭泣，庄子为蒙叟之哭泣，史记为太史公之
4、哭泣，草堂诗集为杜工部之哭泣；李后主以词哭，八大山人以画哭；王实甫寄哭泣于西厢，曹雪芹寄哭泣于红楼梦。”（老残游记自序）语文课的重要任务就是师生一起走进文本，感受作者歌哭，或者说和作者一起歌哭。诗歌自不待言。中国文学传统中诗歌的高度发达，使诗歌成为文学的根基，以至中国文学的各个门类，无不渗透着诗歌的灵魂。小说也是如此。优秀小说中诗意的精神、诗性的叙事、深挚的生命情怀以及比比皆是的诗一般的意境，使得优秀的小说就是一首无韵之诗。有学者说，无论作品的风格如何，小说家情感的表现都是作品诗意境界的源泉。诚哉斯言！那么，非文学作品呢？同样也有作者的“心灵”在焉。不同的是歌哭的方式、姿态、声调有所不同而已。
5、议论文中蕴涵的这些道理、哲理，包涵着作者对生活对社会对世界的认识和发现，反映的是逻辑之美、智慧之美。说明文表现的是科学之美、规律之美，那种由语言表现出来的自然或生活现象，本就蕴涵着秩序、对称、均衡等诗性的质素。科学之美乃大美。语文的诗性，还包括作者凭借文字呈现出来的母语的魅力，或者说是语文形式的魅力。小说、戏剧中人物洞彻心灵意味无穷的对话，以一当十甚至四两千斤的细节，或恢弘如史诗或精巧如盆景的结构；诗歌、散文中深邃旷远、美不胜收的意境，字字珠玑、蕴藉隽永的语言，平中见奇、拙中藏巧的艺术匠心；议论、说明文中呈现出来的清晰、条理、严谨、畅达等诗一般的简约之美，不同的文体有不同的魅力，不同的风格有不
6、同的魅力，不同的表达方式有不同的魅力。甚至，不同的教学个性、不同的教学语境都会碰撞、生发、创造出不同的语文诗性。语文的诗性是就语文本身的特质而言，是语文内生的、客观的、与生俱来的。不能敏感地捕捉语文的诗性，语文就会变得枯燥、干瘪，或者夸饰、矫情，成了沙滩上的楼阁。如果用美人作比，参透了诗性的语文，素面朝天也动人，诗性，原本就是因朴素而动人。而且，不怕考试。因为语文的诗性，本就是来自对语文本质的把握，对语文规律的融会，对语文“进乎技矣”的提升。在这里，语文的“真”和“美”和谐统一。而忽略了对语文诗性的把握，再怎么好的理念，也只不过是涂脂抹粉而已，更不用说有些名词概念本来就是唬人，苍白无力，无多意
7、义。力量集结在一起，而那力量突然释放时可以引起闪电；一块划了些平行线痕迹的圆岩石，对一个无知的人和一个知道一百万年前冰河曾在这岩石上滑过的地质学家，能激起同样多的诗意吗？这是赫斯宾塞说的。语文教学是不是也可以作如是观？谋篇命意，斟酌词语，琢磨细节乃至品味标点，都可以让语文人兴味盎然，情趣饱满。除此之外，还有什么更重要的吗？（作者：江苏苏州一中 杨斌）更多内容请关注中学语文教学参考杂志第8期 上一页 1 2 下一页“新锐有话说”征稿：截稿日期： 2013年8月1日至2013年8月30日，投稿邮箱：) 请各位网友就中学语文教学参考本期提供的“语文学科的本质是什么” “ 语文教学内容的选择” 这两话题参与讨论。附“新锐有话说”栏目的解说和要求供各位老师参考。新锐有话说(栏目编辑：张万利邮箱：)此栏目为充分展示一线有思想、有看法、有冲劲的中青年教师的风采而开设，目的是针对语文教学中存在的种种问题展开有特色、有个性的锵锵论述。