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班级常规之见良好的常规是班风、班貌的一种体现。良好的常规习惯养成，让我们在日常生活中少费心力，各方面工作也得心应手、轻松许多。我的做法：1.物品定位摆放。开学初时，我将班中的物品进行定位摆放，比如：常用的抹布、扫帚、纸篓、卫生纸等放在哪里；不常用的玩具、图书放在哪个柜中。下课后，小椅子一律放入桌子下面。让幼儿一一了解物品定位地方，并讲解为什么要这样定位摆放的原因。让幼儿在明白道理时进行一系列持之以恒的不得乱丢乱放的常规训练。平时我们班中二位老师自己带头做榜样，不论何物，用后及时放入指定地点。办公桌上不乱放杂物，即使是要用的教科书也整齐地靠墙面处放好。2.时刻把好安全关。从安全的角度考虑，我们规定班中幼儿课间不得玩大型玩具。刚开始，幼儿自控力差，看到有小朋友在玩，也会去玩，甚至有幼儿背后发脾气。我们二位老师利用晨间谈话及周一的常规训练课对幼儿进行说服教育，让幼儿明白课间不许玩的原因，并结合故事、生活中的一些流血事件进行现身教育，让幼儿真正理解不守纪律的后果，从而自觉地遵守纪律，遵守班规。总的说来，在培养常规习惯时，教师时刻做有心人，要坚持、要随时注意观察，对守纪律、表现上有进步的幼儿给予经常表扬，让幼儿看到具体的行为标准，从而使遵守常规变成自觉行为。