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1、第2课时在实践中追求和发展真理 导学案学习目标l.理解：真理是具体的、有条件的；“真理面前人人平等”；在实践中认识和发现真理、在实践中检验和发展真理。2运用真理、谬误的相关知识，结合相关的名言分析实践是认识的来源。3应用具体事例分析说明认识具有反复性和无限性；应用具体事例分析说明真理的具体性和条件性。自主学习一、真理是客观的1真理的含义：真理是标志 同 相符合的哲学范畴，是人们对 3 及其规律的正确反映。2真理最基本的属性是 。3真理面前人人平等。由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生 ，但其中只能有 正确的认识，即 。二、真理是具体
2、的有条件的1条件性：任何真理都有自己适用的 和 。2具体性：任何真理都是相对于 来说的，都是 与客观、 ， 与实践的 的统一。三、追求真理是一个过程1认识具有反复性 (1)从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到 的限制，还会受到不同的 、 、 、 、 、生理素质等条件的限制。 (2)从认识的客体来看，客观事物是 、 其本质的暴露和展现也有一个过程。 (3)人们对一个事物的正确认识往往要经过从 到 再从 到 的多次反复才能完成。2认识具有无限性 认识的对象是 的物质世界，作为认识主体的人类是 ，作为认识基础的社会实践是 ，因此，人类认识是 3认识的发展从实践到认识、从认识到实践的循环是一
3、种 或 。真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地 。精点透析一、正确理解真理的客观性 1真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理作为一种认识，其形式是主观的，但是具有客观的性质，客观性是真理最基本的属性。真理的客观性有两层含义：第一是指真理内容的客观性，即真理作为对客观事物及其规律的正确反映，本身包含着不以人的意志为转移的客观内容；第二是指真理检验标准的客观性，即真理并不是某位天才人物的决断，而是实践检验的结果，而实践本身是一种客观的物质性活动。 2真理内容的客观性，决定了在同一时间、地点、条件下对同一事物的真理性认识只有一个。面对同一事物，不同的人
4、可能有不同的认识，但与客观事物及其规律相符合的认识只能有一个，因为客观事物及其规律的本来状况只有一个。认为在同一条件下，对客观事物及其规律存在着多个真理性的认识是错误的。 3坚持客观真理，必须反对主观真理。“有用即真理”就是一种典型的主观真理论，是唯心主义哲学中颇具代表性的真理观。其根本错误在于否认真理的客观性，把真理当作随人的主观意识而转移的东西。马克思主义哲学认为，真理的确是有用的，因为它能指导人们进行正确的实践；但有用、有效、有利的东西却不一定是真理。因为在阶级尚存的社会里，所谓有用、有效、有利，在不同阶级那里是不同的，甚至是完全对立的，这样势必导致不同阶级有不同的“真理”，从而抹杀真理
5、的客观性。二、追求真理是一个过程 1认识具有反复性 (1)从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受主客观条件的限制。 客观条件：受具体的实践水平，特别是社会实践所达到的广度与深度的制约。 主观条件：受不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等的限制。 (2)从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。 2认识具有无限性 (1)从认识的对象来看，物质世界是无限的变化发展的，人们的任何一个具体认识只是对整个世界一个层次上的认识，一个方面的认识，一个发展阶段上的认识，而
6、世界在空间和时间上是无限的。因此，就对整个世界的认识而言，人的认识在实践基础上是无限发展的。 (2)作为认识主体的人类是世代延续的，人的认识也是一个由不知到知，由知之不多到知之较多，由肤浅到深刻的发展过程。 (3)实践是认识的基础，认识来源于实践，而社会实践也是不断变化发展的。 3认识的反复性、无限性对我们提出的要求：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。特别提醒 (1)真理是具体的、有条件的，因而是相对的，不是绝对的。 (2)认识具有反复性和无限性，因而真理不是永恒的?学以致用一、单项选择题1.在交通事故鉴定过程中，出现完全相反的鉴
7、定结论已屡见不鲜。当然，两个鉴定书中必定有一个是不符合事实的， 因为真理只有一个。这表明 （ ) A真理具有相对性 B真理是具体的有条件的 C.真理是客观的 D.在一定条件下，真理可以转变为谬误2.谬误和真理的关系是对立统一的。因此，真理 ( ) A.永远不可能变为谬误 B.在一定条件下可以变为谬误 c是对客观事物的正确认识 D和谬误不存在原则的界限3对“真理面前人人平等”的理解正确的是 ( ) A在对同一对象的不同认识中，真理只有一个 B真理对任何人都是平等的 C.任何人都必须承认认识的真理性 D在真理面前任何人都是平等的4三角形内角之和等于180度，但是在凹曲面上，三角形内角之和小于l80
8、度，而存球凸面上，三角形内角之和大于180度。这说明 ( ) A。真理是有条件的 B真理有时也是错误的 C对同一对象的认识可以有多个真理 D.真理总会被推翻5。从“发展才是硬道理”，到“科学发展观”的提出；从“让一部分人先富起来”，到“初次分配和再分配都要关注社会公平”，党的十七大对发展观、公平观的认识达到了一个新的高度。这表明 （ ) A真理最基本的属性是客观性 B真理都是客观与主观具体的历史的统一 C真理不只一个 D真理都是具体的、有条件的 2008年1月中旬以来，山东省就实施素质教育召开了一系列会议，针对实施素质教育过程中存在的问题提出了许多新的举措。据此回答6-7题。，6在2008年2
9、月召开的高中校长素质教育培训会上有关负责人指出，山东推进素质教育，不是改革，不是新政，更不是革命，只是一种回归，回归到国家的教育方针上来同归到教育的基本规律上来。这表明 ( ) A认识具有反复性，追求真理并非一帆风顺 B真理和谬误没有确定界限，依据一定条件它们是可以相互转化的 C素质教育的发展是永无止境的 D素质教育与应试教育是循环往复的7针对目前推进素质教育出台的有关政策，社会各界人士对其理解和看法可谓仁者见仁、智者见智。这是由于 ( ) 人们所处立场不同，看问题的观点和方法不同 世界是不断变化的，人永远无法正确认识事物 人的知识结构、认识能力和认识水平不同 意识反映的对象存在差别 A B
10、c D8“实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。”对毛泽东的这句话理解正确的是 ( )人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成 认识运动是一 种圆圈式的循环运动 从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升 真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身 A B c D。 9.面对21世纪更加激烈的国际竞争，面对日新月异的科技发展和社会变化，我们要实现中华民族的伟大复兴，这一切都要求我们必须做到 （ ) 坚持一切从实际出发，实事求是 不断解放思想，开拓创
11、新，与时俱进 求真务实，正确认识和把握国情 坚持辩证唯物主义的根本观点 A B c D。 10。党的十三大以来，“建设有中国特色社会主义”在实践中取得了举世瞩目的成就。十七大报告将“建设中国特色社会主义”表述为“发展中国特色社会主义”。一词之变表明 ( ) 世界是物质的，同时意识对物质具有能动作用 真理是一个由不正确到正确的发展过程 真理是具体的有条件的 认识总要随着实践的变化而变化发展 A B c D 二、非选择题 我们党在建设中国特色社会主义的过程中，及时总结实践经验，丰富发展中国特色社会主义理论：从十二大到十五大，我们党一直强调，建设社会主义物质文明、精神文明；十六大在此基础上提出了社会主义政治文明；十七大报告反思了人与自然关系中环境污染的代价，强调要建立人与自然和谐相处关系，首次提出生态文明，这是我们党科学发展、和谐发展理论的一次升华 分析说明我们党对文明建设的探索过程体现的认识论道理。