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1、3-6岁儿童学习与发展指南测试卷（时间60分钟）幼儿园：姓名：成绩：一、填空题（10分）1、保证幼儿每天睡()，其中午睡一般应达到()小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。2、指南从()、()、()、()、()五个领域描述幼儿的学习与发展。3、幼儿每天的户外活动时间一般不少于（）小时，其中体育活动时间不少于（）小时。4、幼儿期是语言发展，特别是（）发展的重要时期。5、培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，3-4岁的儿童不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过（）分钟，要提醒幼儿保护五官，如不乱挖耳朵、鼻孔，看电视时保持()M左右。6、幼儿的学习是以（）为基础，在游戏和日常生活
2、中进行的。7、56岁的幼儿能通过实物操作或其它方法进行（）以内的加减运算。8、在语言领域“阅读和书写准备”中指出（）幼儿应会正确地写自己的名字。9、（）岁的幼儿能用图画或其他符号进行记录，（）岁的幼儿经常问各种问题或好奇的摆弄物品。10、健康是指人在（）、（）和（）适应方面的良好状态。二、单选题（20分）1、在健康领域中，3-4岁幼儿能行走()公里左右,途中可适当停歇.A0.5公里B1.5公里C1公里D2公里2、（）岁幼儿会正确书写自己的名字，写画时姿势正确。A小班B中班C大班3、5-6岁幼儿能单脚连续向前跳（）M左右。A5B8C7D64、56岁幼儿能快跑（）M左右。A15B20C25D305
3、、45岁幼儿能快跑（）M左右。A10B15C20D256、在健康领域中,5-6岁幼儿能单手将沙包向前投掷()M左右.1/6A4B5C6D77幼儿的社会性主要是在日常生活中和（）中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。A游戏B教育C劳动8发现幼儿说谎时，要反思是否因自己对幼儿要求（）造成的。如果是，要及时调整自己的行为，同时要严肃地告诉幼儿说谎是不对的。A过高过矮B过高过严C过严过多9吃饭时不过分（），提醒幼儿细嚼慢咽，不要边吃边玩。A大声B急速C催促10科学领域包括两个方面，是（）。A科学探究和数学认知B倾听与表达C阅读与书写11艺术领域从()方面，强调让幼儿学会发现和感受外界与生活中美的事物，
4、让幼儿欣赏多种艺术形式和作品，萌发对美的感受和体验。A人际交往和社会适应B感受与欣赏、表现与创造C生活习惯与生活能力12（）是人类感受美，表现美和创造美的主要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的。A语言B艺术C健康13幼儿（）学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。A数学B科学C文学14、幼儿发脾气时，老师不当的处理方式是（）。A冷处理，可以转移其注意力；B不过分关注，但也要注意；C以适当的威胁迫使他安静；D在他平静时做必要的疏导；15、下列说法不太符合36岁幼儿认知的是（）“A你和一个女孩打电话时，她也许会说：看看我的新芭比娃娃”，就好像你能通过电话看到那边的情
5、况一样。B如果一个孩子滑了一跤，头磕到了桌子上，他也许会抱怨这张“坏桌子”为什么会伤害他。C如果有两串珠子，珠子的个数相同、大小一样。其中红的一串拉成直线，而蓝的一串堆成一堆，孩子能理解两串珠子是一样长的。16、数学认知的发展目标是（）。A初步感知生活数学的有用和有趣。2/6B完全掌握形状与空间关系。C深刻理解数、量及数量关系。D能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。17.34岁的幼儿具有初步的书面表达愿望，如：喜欢用（）表达一定的意思。A涂涂画画.B图画和符号C书写方法D游戏18.（）幼儿经常问各种问题或好奇的摆弄物品。A23岁B34岁C45岁D56岁19.能用筷
6、子吃饭最早是对多大幼儿的要求？（）A3-4B4-5C5-6D6岁以上20.幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着（）。A环境适应能力B人际交往能力C学习能力D感知能力三、多选题（30分）1、科学领域中，4-5岁幼儿能感知和区分物体的()等量方面的特点，并能用相应的词语描述。A粗细B厚薄C轻重D大小2、4-5岁幼儿能使用（）、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。A上下B前后C里外D中间3、幼儿的思维是以具体形象思维为主的，应注重引导幼儿通过（）来进行科学学习。A直接感知B亲身体验C实际操作D间接经验4、幼儿身心健康的重要标志是（）A发育良好的身体B强健的体质、协调的动作C愉快的情绪D良好的生
7、活习惯和基本生活能力5、下面哪些活动可以发展幼儿的身体平衡能力、动作的协调和灵活性？（）A走平衡木B沿着地面直线、田埂行走C让幼儿手拉手转圈D蒙眼走路6、为了促进幼儿手的动作的灵活协调能力，日常生活中或幼儿园可以通过哪些活动进行？（）A筷子吃饭B扣扣子C帮助妈妈摘菜叶、做面食等D让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动3/67、下面那些情况或物品可能对幼儿形成安全隐患？（）A热水瓶、药品、火柴、刀具B尖锐棱角的物体C在河边、马路边玩耍D幼儿一个人在家8、幼儿园老师可以从哪些方面交给幼儿生活自理的基本方法？（）A穿脱衣服和鞋袜B洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁股的正确方法C收拾和存放自己的玩具、图书或生活用品D
8、让幼儿从一楼独自搬不重教具到三楼9、为了让幼儿较快适应新的人际关系，下面哪些活动应该让小朋友多参加？（）A亲朋好友的聚会，尽量让小朋友在一起玩耍B大人带小朋友和同伴一起郊游C为了安全只能够同年级的小朋友一起做游戏活动D和不同班级的小朋友一起游戏10、经常给幼儿分配一些力所能及的任务，要求幼儿完成并及时给予表扬，培养幼儿的（）A责任心B自信心C动手能力11、增强幼儿的自尊心和自信心，可鼓励幼儿（）A独立做事B自主决定C多参加集体活动12、下列（）是幼儿喜欢交往的表现。A喜欢结交新朋友B有问题愿意请教C有高兴的事愿意与大家分享13、下列（）是人际交往方面的培养目标。A关心尊重他人B喜欢群体生活C具
9、有自主、自信、自尊的表现14、为幼儿创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣（）A集体活动B走亲串友C自由交往15、当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，可指导幼儿尝试用（）等方式解决。A协商B交换C轮流玩16、下面（）是培养幼儿能遵守基本行为规范。A不私拿别人的东西B爱护公物C做错事勇于承认17、幼儿园应与（）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。A中学B家庭C社区D社会4/618、我们应在（）中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。A生活情境B说话活动C阅读活动D讲故事活动19、用（）的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力。A情景记忆B机械记忆C游戏活动D强化训练20、在幼儿的语言能力的发展过程中，鼓励和支持幼儿与（）交流，让幼儿想说，敢说，喜欢说并能得到积极回应。A同伴B家人C哥哥D成人四、简答题（10分）1、在幼儿的语言学习中，怎样给幼儿创造交往的机会，体会语言交往的乐趣？2、在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造，给予适当指导？5/6五、论述题（15分）如何真诚地接纳、多方面支持和鼓励幼儿的探索行为？六、案例分析（15分）早晨，浩浩的妈妈向老师反映了一件事：浩浩昨天画画的时候，松松一直拿他的笔用，还欺负他，要求老师给他调换座位。作为一名幼儿教师你会怎么做？为什么？6/6