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1、人教版小学三年级语文上册语文园地五口语交际生活中的传统文化执教：李元州教学目标：知识与技能：学会观察生活和搜集资料，培养学生口语交际的能力。过程与方法：通过说说生活中的传统文化活动，乐于展示自己的学习收获和才能，并善于与别人交流。情感态度与价值观：感受我国传统文化的光辉灿烂，激发民族自豪感。重难点：重点：学会观察生活和搜集资料，培养学生口语交际的能力；难点：感受我国传统文化的光辉灿烂，激发民族自豪感。教学准备：学生搜集有关传统文化的资料，做好交流准备。教学过程：一、谈话导入，揭示交流主题1、中华传统文化像一座巨大的宝库。本单元课文，为我们打开了这座宝库的一扇门。认识了古代大思想家孔子和老子，了
2、解了古代神故事盘古开天地，欣赏古代建筑赵州桥和绘画清明上河图，感受了传统文化的光辉灿烂。本节课我们一起来交流一下生活中的传统文化。2、板书交流主题：生活中的传统文化。二、分组讨论交流1、把学生分成6个小组，组内交流，让组内同学充分了解大家搜集到的祖国传统文化。师提示：交流的内容可以是古代建筑和绘画、传统节日等。2、推选一名或二名同学作为小组“代言人”，代表本组向全班作介绍。三、观摩评选1、各小组“代言人”依次向大家介绍本组搜集的传统文化，本组同学可以补充，其他小组的同学可以提问。2、所有同学根据发言情况对各小组的表现进行评估，评选出“黄金搭档”小组和“白银组合”小组。四、总结、颁奖1、师对本次活动作总结。2、给“黄金搭档”小组和“白银组合”小组颁奖。板书设计：生活中的传统文化1、传统节日、风俗2、古代建筑、书画 3、古代诗词、雕刻等课后反思：2