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1、第三节 电生磁学习目标：1. 认识电流的磁效应。知道通电导体周围存在着磁场；2. 通电螺线管的磁场与条形磁体相似。3.能正确应用安培定则。学习重点：通电螺线管的磁场极性与电流方向之间的关系。学习方法：实验探究 启发式 讨论式一、学习过程：1、电流的磁效应阅读课本P68“电流的磁效应”，结合教材插图9.3-2，尝试做“奥斯特实验”。（1）设计：（2）现象：观察直导线通电时小磁针是否发生偏转？ ；若发生偏转按 时针偏转，改变电流方向后按 时针偏转。（3）结论：2、通电螺线管的磁场探究实验（1）：通电螺线管的磁场可能与哪种磁体的相似？猜想与假设：设计实验：进行实验：结论：探究实验（2）：通电螺线管两
2、端的极性（即N、S）与电流方向的关系？猜想与假设：设计实验：进行实验：结论：4、安培定则：认真阅读课本P71，“安培定则”部分，通过观看视频，与伙伴交流使用时的作法。安培定则的内容： 二、你的收获： 电 生 磁三、你的疑惑：课堂检测 1、第一个发现电流磁效应的科学家是 （ ）A.奥斯特 B.安培 C.焦耳 D、法拉第2要使螺线管的两端磁极对调，可采取的方法是 （ ） A.改变电流方向 B.增加螺线管的匝数 C.减小电流 D.将铁心从螺线管中拔出3下列有关磁的知识，以下说法正确的是 （ ）A.任何物体在磁体或电流的作用下都会获得磁性 B.磁感线是磁体发出的实际曲线 C.奥斯特实验说明通电导线周围存在磁场 D.地球的南北极与地磁场的南北极是重合的4.电源正负极不对调时,通电螺线管的两端的极性取决于 ( )A.电流的强弱 B.线圈的绕法 C.电压的大小 D.线圈的匝数