《北师大版七年级数学下册第二章测试题及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版七年级数学下册第二章测试题及答案.docx（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、一、填空题（每小题2分，共22分）1.如图1，ABC+ACB=110o,BO、CO分别平分ABC和ACB,EF过点O与BC平行，则BOC=.2.如图2，AB/CD，BC/DE，则B+D=.3.如图3，AOC+DOE+BOF=.4.如图4，直线AB与CD相交于点O，OB平分DOE.若DOE=60o，则AOC的度数是.AABEEOFBCCD图1图2CFCEAOBAOBEDD图3图45.如图5，1=75o,2=120o,3=75o，则4=.6.如图6，已知1+5=180o，那么与1相等的角是.7.如图7，OAOB，OCOD，O是垂足，BOC=55o，那么AOD=.8.我们借助有关角相等或互补的条件来
2、判断两条直线是否平行.平行线的特征是在知道两条直线平行的前提下，得到有关角相等或互补的结论.如图8，直线AB、CD被EF所截，若已知AB/CD，试完成下面填空.因为AB/CD（已知），所以1=（两直线平行，）又因为2=3，（）所以=.123414235687DBCOAAC1E3B2DF图5图6图7图89.如图9，AB/CD，直线EF分别交AB、CD于E、F，ED平分BEF，若1=72o，则2=.10.如图10，AB/CD，若ABE=130o，CDE=152o，则BED=.11.如图11，我们知道，研究直线之间的位置关系时，往往是通过研究它们所成的角实现的.如我们在课上学的：用一条直线去截两条直
3、线，如果截得的同位角、内错角、同旁内角之间有相等或互补的关系时，这两条直线就互相平行.如图，直线AB，CD被EF所截，若已知1=2，试完成下面的填空.因为2=3（），又因为1=2（已知），所以=，所以/（，两直线平行）.EEA3BABA1BECDC12DC32DFF图9图10图11二、选择题（每小题3分，共18分）1.A的余角与A的补角互为补角，那么2A是（）（A）直角（B）锐角（C）钝角（D）以上三种都有可能2.如图12，已知AD/BC,B=30o,DB平分ADE,则DEC为（）.（A）30o（B）60o（C）90o（D）120oO.3如图13，OAOB，OCOD，是垂足，AOD=50，那么
4、COB的度数是（）（A）50o（B）30o（C）70o（D）80o4.如图14，能推断AB/CD的是（）.(A)5=2(B)1=2(C)5=3(D)2=45.如图15，直线a、b都与直线c相交，给出下列条件：1=2；3=6；4+7=180o；5+8=180o.其中能判断a/b的条件是（）.（A）（B）（C）（D）ADADCBBECOEB1A2354CD图12图13图14c51736284ab图15三、解答题（每小题6分，共60分）11.一个角的余角等于这个角的补角的，求这个角.3F2.在下图中，已知直线AB和直线CD被直线GH所截，交点分别为E、，AEF=EFD.（1）直线AB和直线CD平行吗
5、？为什么？（2）若EM是AEF的平分线，FN是EFD的平分线，则EM与FN平行吗？为什么？ABGEMNCFDH3.已知直线AB及直线外一点P，求作：直线CD经过点P，使CDAB.（用尺规作图，不写作法，保留作图痕迹）.PAB4.如图，已知EFB+ADC=180，且1=2，试说明DGAB.AB1E2FDGC5.如图，已知AB/CD,A:ACD=2:1,1=2，求B的度数.ABC21D6.如下图,直线AB,CD交于点O,OA平分COE,若COEEOD=45,求BOD的度数.EAOCDB7.如图，已知AB/CD，（1）你能找到B、D和BED的关系吗？（2）如果B=46o，D=58o，则E的度数是多少
6、？ABECD8.如图，已知AD/BC，且DCAD于D，（1）DC与BC有怎样的位置关系？说说你的理由.（2）你能说明1+2=180o吗？A1D532B4C9.如下图,直线AB,CD相交于O点,OMAB.CM1A2OBND(1)若1=2,求NOD;1(2)若1=BOC,求AOC与MOD.410.如图，已知：ABCD，AE平分BAC，CE平分ACD，请说明：AECF.ABECD马静店子街中学参考答案一填空题1.1252.1803.1804.305.606.6或87.1258.3，同位角相等，对顶角相等，1，39.5410.8011.对顶角相等，3，1，ABCD同位角相等二选择题1.A2.B3.A4.D5.D三解答题1.452.平行内错角相等，两直线平行。平行3.略4.提示：EFAD1=BAD5.B=306.BOD=407.（1）BED=D（2）E=1048.（1）（）提示：2+5=1805=19.（1）NOD=90(2)AOC=60MOD=1510.EC=90出题意图本着对第二章内容全方位的考察为目的，特为学生设计此套测试题，考察内容广泛，技巧灵活多样，让学生充分利用所学知识来解决问题，有助于知识的升华。建议考试时间100120分钟。