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1、太仓市浮桥幼教中心区域活动表活动主题：快快慢慢 第6周 区域名称指 导 要 点娃娃家让幼儿收集、制作超市物品，有条理地、迅速地布置、收拾、整理货架。美工区提供各种彩纸，为国庆节制作如：拉花、彩链、挂件等装饰品。益智区提供小娃娃、楼梯摸具、笔、纸。在楼梯上移动小娃娃：在一格一格上下楼的同时，练习顺数、倒数，并作记录。科学区提供各种大小、形状不同的陀螺，引导幼儿观察哪一种陀螺转得最快。语言区提供吊车和赛车的对照图片，帮助幼儿复习巩固知识。日期观察记录与反思星期一观察记录情况分析 调整策略 成效 星期二观察记录 情况分析调整策略成效星期三观察记录 情况分析 调整策略成效 星期四观察记录 情况分析 调
2、整策略 成效 星期五观察记录 情况分析 调整策略 成效 浮桥幼教中心其他游戏备课表班级：中（1） 主题名称：快快慢慢 第 6 周时间游戏名称游戏目标材料提供简单玩法星期音乐游戏：录音机锻炼幼儿的反应能力教师准备好口令：快进、磁带受潮、正常。幼儿扮演录音机，根据教师的指令唱歌。星期建构游戏：搭积木发展幼儿的动手能力及想象力。各种积木让幼儿发挥自己的想象力，搭出各种汽车。星期体育游戏：乌龟爬爬加强上肢的支撑力，提高手脚的协调性。垫子、沙包幼儿排成两行，依次背驮沙包在垫子上向前爬行，不能让沙包掉下来。星期美术活动：我喜欢的车发展幼儿的动手能力及想象力。橡皮泥、泥工板幼儿用橡皮泥制作自己喜欢的车。太仓
3、市浮桥幼教中心备课表班级：中（1） 第 6周主题名称： 快快慢慢（二）时间：10.8执教者：高语言活动：小乌龟看爷爷活动目标：1.通过果树开花结果，感知小乌龟行走缓慢的特征。2.能用较完整的语句讲述图意。活动反思：活动准备：活动材料第二册2-5页小乌龟看爷爷。活动过程：一、小乌龟去看爷爷1有一只小乌龟想去看爷爷，你们知道一路上发生了什么有趣的事吗？2幼儿连贯阅读幼儿活动材料。3你看到了什么？有什么看不懂的地方吗？二、途中的变化1幼儿逐图阅读，教师完整讲述故事一遍。2小乌龟带了什么去看爷爷？这是一棵什么树？你是怎么知道的？3小乌龟走啊走啊，这棵树发生了哪些变化？为什么会有这样的变化？（小乌龟）4
4、你从什么地方看出小乌龟行动缓慢？5引导幼儿理解小乌龟爬行速度慢，经历了很长时间才到达爷爷家，所以苹果树都慢慢开花结果了。三、美好的结果1幼儿再次连贯阅读，请个别幼儿尝试讲述。2小乌龟不仅给爷爷带来了苹果树，还带来了什么？爷爷心里会怎么想？3你喜欢小乌龟吗?为什么？引导幼儿懂得小乌龟关心爷爷，给爷爷带来快乐，是一只可爱懂事的小乌龟。太仓市浮桥幼教中心备课表班级：中（1） 第 6 周主题名称： 快快慢慢（二）时间：10.8执教者：高音乐活动：公共汽车的轮子活动目标：1.学唱歌曲，用合适的方法记忆弱起的节节奏。2.体会歌曲的情趣，尝试用肢体动作来表现车轮的转动及其速度的快慢。活动反思：活动准备：音乐
5、、活动前观察过马路上的车。活动过程：一、公共汽车要开啦。1.教师用肢体动作表现歌词，并一边念歌词。2.音乐，让幼儿扮演乘客模仿其愉快地按节奏晃动身体。3.模仿公共汽车的轮子，轮子是怎么转的。4.再次放音乐，模仿车轮转动的动作。二、公共汽车的轮子转呀转。1.欣赏歌曲，说说歌曲里唱了什么？2.带领幼儿按节奏念歌词。三、快快转和慢慢转。1.幼儿学唱，边唱边用拍手的方式感受它的节奏。2.重点学习弱起节拍“看”、“听”处的演唱方法。3.完整演唱，并用肢体动作来表现车轮的转动。4.马路上除了公共汽车，还有什么车？5.根据幼儿的回答让幼儿替换歌曲中的车名，尝试演唱。 太仓市浮桥幼教中心备课表班级：中（1）班
6、 第6周 主题名称：快快慢慢（二）时间：10.8执教者：高可能出现的主题开汽车目标与要求1.乐意参与集体游戏活动，从中体验游戏的快乐。2.售票员要根据乘客的需要及时发出开车、停车、到站等讯号。游戏准备游戏所需的一切材料与场地。重点指导策略1稳定幼儿情绪，组织游戏活动。2谈话导入：开小汽车我们都会了，今天我们来玩一玩公共汽车怎么样？你坐过公共汽车吗？车上有些谁？他们要做什么？售票员应该在路上说些什么，注意些什么呢？在上车时，乘客应该对售票员怎样说呢？3交代各游戏的内容和要求，幼儿自选角色开展游戏活动，教师进行适当调配。4针对游戏中出现的问题和矛盾，及时给予帮助和引导。5教师总结，幼儿整理材料，结
7、束活动。观察记录情况分析调整策略 成效 太仓市浮桥幼教中心备课表班级：中（1） 第 6周主题名称： 快快慢慢（二）时间：10.9执教者：高社会活动：小磨蹭吃饭活动目标：1.理解故事中的角色做事拖拉的行为特点，知道做事拖拉可能产生的后果。2.萌生改变拖拉行为的意愿。活动反思：活动准备：挂图4号。活动过程：一、做事情特别慢的磨蹭。1.教师完整地讲故事，请幼儿倾听。2.别人已经割了很多麦子，磨蹭还在干什么？3.别人快吃完了，磨蹭才开始干什么？4.别人吃完饭又去割稻子了，磨蹭还在干什么？二、为什么饭粒变成了蚂蚁1.依次出示挂图13幅，引导幼儿逐幅观察、讲述。2.磨蹭刚开始吃饭的时候，蚂蚁爬到饭碗里了吗
8、？3.磨蹭放下饭碗去割稻子，蚂蚁爬进饭碗里了吗？它们爬进去干什么？蚂蚁搬走很多饭粒，还是刚开始搬？4.磨蹭又回来吃饭，碗里的饭少了很多，到哪里去了？磨蹭吃了一口饭，为啥会觉得嘴里、喉咙里痒痒的？他把什么东西和饭粒一起吃进去了？5.别人早就吃完饭、割完稻子了，磨蹭为啥没吃饱饭？没割完稻子？结合挂图，再次欣赏故事。三、磨蹭应该怎么做。1.学习“帮忙人”的歌谣。磨蹭做事这么慢，如果没有很多人来帮忙，会怎样呢？2.如果磨蹭可以重新开始，他应该怎么做？太仓市浮桥幼教中心备课表班级：中（1） 第6周主题名称：快快慢慢（二）时间：10.10执教者：高美术活动：爱旅行的蜗牛活动目标：1.学习用曲线、螺旋线表现
9、蜗牛，大胆表现蜗牛爬行时的各种动态。2.运用鲜艳的颜色进行装饰，添画有趣的情景。3.体验蜗牛不怕困难、坚持到底的坚定意志。活动反思： 活动准备：1. 幼儿活动材料材料美术第6页爱旅行的蜗牛，作画工具。2. 活动前，组织幼儿一起去草地、墙角捉蜗牛。活动过程：一、认识蜗牛1 幼儿仔细观察蜗牛的外形特征，说说蜗牛的样子。身子软软的，背上有一个又大又重的壳；身体的中间部分藏在壳里面，头和后面部分露在壳的外面；头上有触角等。2 幼儿观察并说说蜗牛爬行的样子。（慢吞吞、自由自在；脑袋不停地转动，触角一动一动；一有动静就停住不动或躲进壳里等）二、可爱的蜗牛1. 蜗牛出发了，他一步步地向前爬，去战胜一个又一个
10、困难。2. 如果你来画蜗牛，你觉得什么地方比较难画？3根据幼儿的回答，依次进行相关示范。如背壳的螺旋线画法，由内往外画，一圈一圈变大；蜗牛的头部和身体是软软的；身体紧挨着壳，把壳的下半部分围起来等。4 启发幼儿画出不同爬行状态的蜗牛，可向不同的方向爬行；一圈圈的螺旋线可多可少，可大可小；用不同的颜色装饰背壳。5 画蜗牛的身体时，要和背壳连在一起，把壳围起来。6 建议幼儿给蜗牛添画眼睛、嘴巴和触角，使之具有人格化特征。三、了不起的蜗牛1蜗牛虽然爬得慢，但它爱旅游。它不怕困难，坚持到底，总能到达想去的地方。2引导幼儿想象蜗牛在什么地方旅行，添画蜗牛途径之处的景色，可边画边描述蜗牛旅行的情景。如，有
11、只蜗牛慢慢爬，爬过了草地，爬过了树林，爬上了山峰，看到了美丽的日出。它真了不起。3在墙面上，布置一张大白纸，现场画上草地、小河、树林、山峰等场景。引导幼儿将自己的作品贴到相应的场景上，向同伴介绍自己画的蜗牛哪里旅行，看到了什么美丽的景色。太仓市浮桥幼教中心备课表班级：中（1）班 第6周 主题名称：快快慢慢（二）时间：10.10执教者：高可能出现的主题开汽车目标与要求1.乐意参与集体游戏活动，体验乘坐汽车的快乐。2.能正确有序地上下汽车。游戏准备游戏所需的一切材料与场地。重点指导策略1稳定幼儿情绪，组织游戏活动。2回忆上次游戏开展情况，说说有哪些做得不好的地方需要改进？3. 教师介绍游戏内容，并
12、提出相应要求，幼儿自选角色进行游戏。4教师从旁观察指导，帮助幼儿及时解决游戏中出现的矛盾与问题。5教师总结评价，幼儿整理物品与场地，结束活动。观察记录情况分析调整策略 成效 太仓市浮桥幼教中心备课表班级：中（1） 第 6 周主题名称： 快快慢慢（二）时间：10.11执教者：高科学活动：快纸片和慢纸片 活动目标：1 探究纸片下落的不同状态和速度，乐意交流观察到得现象。2 感知纸的形状改变会使下落速度发生变化的过程。活动反思：活动准备：1幼儿活动材料第二册第一页快纸片和慢纸片2一样长度、不同颜色的纸片若干，记录纸和笔。活动过程：一、 纸片落下来1 今天，我们用纸来做游戏，看看纸落下来的不同样子。幼
13、儿仔细观察教师是怎样使纸片落下来的？（两次尝试必须手的高度一样，用的力一样）2 纸片是怎么落下来的？（弯弯扭扭地落下来；斜着落下来）3 幼儿每人拿一张纸片，猜测它的下落样子，并尝试操作、玩耍。4 引导幼儿发现有的落得慢，有的纸片落得快。二、 快纸片和慢纸片1. 幼儿每人取两张一样长度、不同颜色的纸片，让他们从一样高的地方同时下落，看看结果怎么样？2. 看看哪张纸片落得快，哪张纸片落得慢。（不一定，有时这张快，有时那张快）三、 快速降落的纸蜻蜓1 指导幼儿阅读幼儿活动材料第二册第一页快纸片和慢纸片，告诉幼儿我们也要像书上的小朋友一样做做玩玩。2 现在我要把这张纸变一变，看看它会怎么落下来。3 边
14、示范蜻蜓的制作方法，边讲解方法。(幼儿可以在区域活动中学会折蜻蜓)4 让幼儿猜一猜纸蜻蜓会怎么落下来。5 教师实验，请幼儿说一说蜻蜓下落的状态。6 幼儿跟着学Y形纸片的制作，教师巡回观察，给幼儿近距离的示范。7 幼儿操作折好的纸蜻蜓，观察它们的下落速度与状态。8 幼儿让没折的纸与纸蜻蜓一起下落，看看哪一个快，哪一个慢。9 和幼儿一起描述纸片和纸蜻蜓下落的情状，如“纸片飘呀飘呀落下来，纸蜻蜓转着圈儿落下来”，再用简单的图示记录他们的下落状态。10.和好朋友的蜻蜓比一比，谁快谁慢。太仓市浮桥幼教中心备课表班级：中（1） 第 6周主题名称： 快快慢慢（二）时间：10.11执教者：高体育活动：小棒不倒
15、，水珠不洒活动目标：1.愉快地参与游戏，体验动作迅速与行动稳健的各自意义。2.乐于将自己的感受和发现同大家分享。活动反思：活动准备：1.每两名幼儿一根1米长短的小木棒。2.六盆小花，1只盛满水的桶，每人一只小纸杯。活动过程：一、敏捷的快动作。1.交代“小棒不倒”的游戏规则。2.幼儿分散游戏，教师观察幼儿游戏情况，并引导游戏不成功的幼儿观察其他组幼儿的游戏，知道敏捷的快动作是获胜的关键。3.幼儿交流游戏感受。二、稳健的慢动作。1.交代“水珠不洒”的游戏规则。2.幼儿分组，以比赛形式游戏。3.幼儿交流游戏感受：只有走得稳、走得慢，水才不会洒出来。三、要快就快，要慢就慢。1.生活中的哪些事情，需要快
16、动作？哪些事情，需要慢动作？2.结合幼儿的回答，帮助幼儿理解：不同的事情，需要用不同的动作来做。3.游戏：别让筷子掉下来。太仓市浮桥幼教中心备课表班级：中（1）班 第6周 主题名称：快快慢慢（二）时间：10。11执教者：高可能出现的主题开汽车目标与要求1.乐意参与集体游戏活动，体验游戏带来的快乐。2.学习跟随司机的速度用跑步的快慢表示车速的快慢。游戏准备游戏所需的一切材料与场地。重点指导策略1 稳定幼儿情绪，组织游戏活动。2 谈话导入：以前我们的驾驶员开着空车子到处逛，今天我们的驾驶员要开着好朋友一起出发了！怎样才能让汽车保持正常的速度？如果驾驶员跑得快，我们应该怎样？驾驶员跑得慢呢？3教师交
17、代游戏内容和要求，幼儿自由分配角色，教师进行适当调配。4幼儿开始进行游戏，教师巡回指导，针对游戏中出现的问题及时帮助解决。5教师总结评价，幼儿积极整理，结束活动。观察记录情况分析调整策略 成效 太仓市浮桥幼教中心备课表班级：中（1） 第 6 周主题名称： 快快慢慢（二）时间：10.12执教者：高数学活动：哪队会更快活动目标：1.目测6以内物体数量，根据排队人数判断在哪里排队更快。2.学习用数字、圆点、短线等记录数数的结果。活动反思：活动准备：1.幼儿活动材料第七页。2.磁铁1820颗、16数字卡片一套。3.桌子4张、小纸条每人一张、水彩笔每人一支。活动过程：一、哪里排队会更快。1.教师在黑板上
18、画三个长方形表示3个超市收银台，然后对应收银台分别纵向放4颗、5颗、6颗磁铁，表示排队的人。2.幼儿观察：小猴去超市买东西，它要排在哪一队能更快付钱？3.引导幼儿用圆点、短线等方式将每一队的数量记录在小纸条上，并说出自己选择的原因。4.幼儿根据自己的判断进行交流。5.教师调整磁铁的间距，再次观察，说说排在哪一队能更快付钱？6.引导幼儿点数排队的人，并在每个队列前出示相应的数字。二、哪里买票会更快。1.假期里要和爸爸妈妈去旅行，让我们排队买火车票。2.放置4张售票桌，请一半幼儿先排队，每组不超过5人。3.另一半幼儿选择自己要排的队伍，并说出每对的人数。4.幼儿根据排队的人数预测可能的快慢结果。三
19、、哪个人在比赛中更快。1.看活动材料，用短线记录在括号里，再比一比谁多谁少。2.你能从汤圆的数量中看出他们谁在比赛中更快吗？3.再看钓鱼的，同上方法教。太仓市浮桥幼教中心备课表班级：中（1）班 第6周 主题名称：快快慢慢（二）时间：10.12执教者：高可能出现的主题开汽车目标与要求1.乐意参与集体游戏活动，体验乘坐汽车的快乐。2.能正确有序地上下汽车。游戏准备游戏所需的一切材料与场地。重点指导策略1稳定幼儿情绪，组织游戏活动。2谈话导入：乘汽车时，中途有乘客下车，又同时有乘客上车，那应该怎么办呢？这时候售票员可以说什么来指挥乘客有序地上下车呢？如果你是乘客，应该怎么做？售票员呢？如果车上座位已经坐满了，乘客应该怎么做？售票员又该说些什么呢？3. 教师介绍游戏内容，并提出相应要求，幼儿自选角色进行游戏。4教师从旁观察指导，帮助幼儿及时解决游戏中出现的矛盾与问题。5教师总结评价，幼儿整理物品与场地，结束活动。观察记录情况分析调整策略 成效