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1、开展“校风建设年”活动方案 校风是学校的灵魂，是学校办学水平的重要标志，是一所学校师生员工所共同具有的理想、志向、愿望和行为习惯等多因素的综合，是一种精神状态和行为风尚。校风是无形的，但它的载体是有形的，它体现在师生员工的精神面貌上，体现在学生的学风、教师的教风、领导的作风上、体现在校容、校舍、校纪、校规上。建设优良校风，是一所学校创造良好精神环境，培养合格人才的前提条件。为在我校形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围，切实做到以领导作风带教风，以教风促学风，以良好的作风、教风、学风兴校风，加快我校内涵发展的步伐，全面提高教育教学质量，经研究，决定开展校风建设年活动。一、指导思想 以邓小平
2、理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，坚持以育人为根本，以教学为中心，以质量提高为目标，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的教育教学理念，通过开展校风建设活动，努力营造积极向上的校风，提高学校领导干部、教职工和学生的整体素质，不断优化育人环境，为培养社会主义现代化建设的合格人才而努力。 二、活动主题抓作风，带教风，促学风，兴校风 三、活动目标加强学校的凝聚力，提高学校的管理水平和教育质量；培养学生良好的学习习惯，提高学习效率。以良好的校风陶冶学生的情操，养成良好的行为规范，形成学生积极的价值观、人生观，科学、理性的思维方式。 四、活动内容1、作风建设。作风是指学校中层以
3、上领导在思想上、工作上、生活上所表现出来的态度和行为。作风建设包括思想作风、工作作风、生活作风和工作态度、工作质量、工作效率等。加强和改进学校中层以上班子成员作风的重点是：规范工作量，强化工作纪律，增强为教学服务意识，提高管理水平和工作效率，形成“求实、勤政、廉洁、高效”的良好作风。（也包括后勤工作人员的作风建设）2、教风建设。教风是指教师严谨治学，从严治教的作风。教风建设包括教学态度、教学内容、教学方法、教学研究、教学水平、教学效果等。加强教风建设的基本要求是：每位教师都能尊重教育教学规律和人才的成长规律，以人为本，严谨治学，为人师表，教书育人，促进教育质量稳步提高，形成开拓进取、团结协作、
4、严谨求实的良好教风。3、学风建设。优良的学风是保证和提高教育教学质量的前提，它体现了学校的办学理念，同时也反映了学校的办学和管理水平。学风建设包括学校领导、教师和学生的学习目的、学习态度、学习纪律、学习方法、学习效果、考试风气等。加强学风建设的目标是：养成良好的学习习惯，树立勤于学习、善于学习、全面学习、终身学习的观念，培养学生敢于思考，勇于创新，善于动脑，勤于动手的能力，使学生有明确的学习目的，端正的学习态度，稳步上升的学习成绩，诚信端正的考试风气，形成“学勤、行思、尚真、务实”的良好学风。 4、环境建设。首先，努力建设一个宽松、和谐的人际环境，严格校规校纪，赏罚分明，破除各种不良习气，对教
5、师的评职、晋升、考核、评先，对学生的考试、考查、考勤、升留级、奖惩等等必须严格照章执行，并尽可能增强透明度，调动教师学生教与学的积极性，以宽松、和谐的人际环境形成共同的情感气氛。其次，从狠抓环境卫生入手，创设文明整洁校园环境，陶冶师生美的心灵。第三，加大力度对校园周边治安的整顿。加强环境建设的目标：让和谐的环境起到潜移默化的作用，使个体的行为习惯慢慢与周围环境协调一致。 五、活动实施为切实提高校风建设成效，落实校风建设切入点，找准校风建设突破口，有组织、有计划、有目标、有步骤的开展校风建设活动，具体活动方案如下： （一）、组织领导1、成立校风建设年活动领导小组，负责校风建设活动的组织协调、督促
6、检查和总结评比工作。组 长：副组长：成员：2、组建校风建设工作督导队，督查学生的违纪违规行为，强化学生的日常管理，形成文明、和谐的校园环境。督导队由1位校级领导、2名中层干部、教师和若干名学生自律委员会成员组成，负责在教学楼、办公楼、食堂以及校园周边200米特别管护区范围内的学生常规检查，杜绝学生违规现象的发生，帮助学生形成良好的行为规范。3、成立工作组(1)宣传组：负责校风建设年活动工作的宣传、造势，形成良好的社会舆论。（由办公室负责） (2)督查组：负责校风建设年各种活动的督导工作，重点负责督导作风建设。协调各处室、各部门和各年段做好教风、学风建设。（由校长室负责） (3)考勤组：负责学生
7、出勤管理，建立经常旷课、逃课学生个人档案，组织开展对旷课学生的家访工作。（由四赛组成员负责）(4)纠导组：负责学生的常规教育、负责对问题学生的跟踪教育管理，建立问题学生的个人档案，组织开展对问题学生的帮助教育。（由政教处负责）(5)校园周边整治工作组：负责与辖区联防队配合，组织学生督导队对校园周边进行整治，重点是上学、放学期间学生抽烟、打架、上学期间在校外店铺打牌、不明身份社会青年在校园周边逗留等问题。（由门房保卫负责）(6)后勤保障组：对校内存在的安全隐患及时整改，对各工作者提供后勤保障。（由总务处负责）（二）活动时间及内容：第一阶段 宣传发动阶段1、召开全校教职工大会，部署校风建设年活动安
8、排。2、召开“校风建设年”动员大会。3、召开学生干部大会和舍长会，宣传发动校风建设年的目的和意义，号召全体学生干部投入到校风建设中，成为校风建设的积极分子。4、各班级成立督导组，并利用班会课、黑板报开展宣传教育。5、宣传组充分应用网络、海报、横幅等传播手段引导舆论，营造校园健康文明的氛围。6、各工作组深入班级，了解问题学生情况，调查存在问题的原因，建立档案。第二阶段 重点整治阶段1、加大德育队伍建设，加强德育方法的研究，提高育人水平。(1)举办德育工作研讨会，请优秀班主任介绍德育经验。 (2)实行德育工作层层负责制，形成全员育人的德育局面。(3)开展主题班会观摩活动。(4)开展德育论文或工作经
9、验总结评比活动。2、全面督查学生的遵纪情况。(1)督导队的全体成员深入到学校的每一个角落，督查学生的常规遵守情况，促使学生语言文明、举止规范、秩序良好，使整个校园环境充满和谐。(2)采用定期或不定期的方式开展校园周边整治活动，在活动中，每周至少开展一次。 (3)采用定期或不定期的方式检查校园卫生制度落实情况，以净化、美化校园环境。3、多措并举，形成合力，巩固效果。(1)加强学生与家长的联系，争取家长的理解和支持，共同做好问题学生的转化工作。要求各班对问题学生每周至少家访一次，并在活动中采用召开部分家长会的形式，形成家校互动。 (2)争取综治办、派出所等有关部门的支持，集中整治校园周边环境，并对
10、社会闲散人员进行打击。(3)强化学生的出勤管理，每月抽查一个年段学生到位情况，并依沟湖学校出勤管理制度做出处理决定。 (4)团委会开展形式多样的活动,树立学生正确的价值观、人生观。 (5)举行专题讲座，分年段进行。根据各年段不同特点，邀请社会知名人士到校讲课。4、适时召开领导小组工作分析会，听取基本情况汇报，安排阶段整治重点。第三阶段 总结评比，巩固成果（2009年5月26日至7月4日）(1)认真总结活动年的各项工作，对工作成绩突出的个人和班级进行表彰。(2)总结活动年中好的经验和作法，学习推广。(3)表彰优秀德育论文。六、责任要求1、统一思想，提高认识。学校领导和全体老师要深刻认识我校开展校风活动年的意义，要积极投入，真抓实干，服从工作分工，按时到位，大胆开展工作。 2、加强组织领导。校级领导要到位督查，严肃纪律。各班级督导队要分工明确、责任到人、任务到位，要充分调动全校教职工和广大学生干部的积极性和主动性，上下齐抓共管，形成合力，避免流于形式。3、校风建设是一项系统工程，需要全体教育工作者的主动参与、自觉融入，需要持之以恒，常抓不懈。 4、在校风建设年活动期间，对工作不力的老师将在教师会上通报批评，取消个人各类先进参评资格；对屡教不改的学生，将依据学校有关规定做出严肃的纪律处分。