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1、纸盒之城课堂实录教学目标： 1、学习纸盒组拼，剪挖，粘贴等方法制作城堡。 2、培养学生动手能力，合作精神。3、了解一些建筑文化，培养学生热爱生活的情感。 教学重点：组拼，剪挖，粘贴，装饰的方法。 教学难点：分工合作，讲故事。 教学准备：1、课件2、纸盒城堡范品3、剪刀，双面胶，废旧纸盒、透明胶带教学过程： 一、 视频导入，激发兴趣。 1、师：今天老师不是一个人来给大家上课的，还带了一位神秘的客人来，她来自遥远的迪士尼王国，拥有强大的魔法，是谁呢？想知道吗？.（播放视频）2、师：她就是冰雪奇缘里的女主角冰雪女王艾莎，用曾经带给她烦恼的魔法创造了属于自己的梦想中的冰雪之城，咱们同学们是不是也有梦想
2、中的城堡？生：我梦想中的城堡是一个我们小孩子的乐园，里面有我们想玩一一切，有吃不完的好吃的，还有.生：我想有一个像哈利波特里一样的魔法城堡学校，我们都可以去里面学习魔法！.3、师：嗯，咱们同学们的梦想城堡都好棒！听得老师都想去看看呢！课下同学们收集了一些生活中废弃的小纸盒，咱们想不想像艾莎那样化腐朽为神奇，用神奇的魔法把这些废弃的纸盒变成一座威风的城堡呢？（引出课题）板书：纸盒之城 二、 欣赏感受，分析特点。 1、师：要想建造出完美的城堡，咱们要先了解一些城堡的知识？现在老师就带领大家去参观欣赏世界上几个著名的城堡，边看边选择你们最喜欢的一个，并说说它和我们平时的房屋结构外形有什么不同？（课件
3、展示） 2、逐一展示城堡图片，学生欣赏。3、学生分析讨论城堡结构外形特点生：我最喜欢德国的新天鹅堡，真是太美了！就像是真的白雪公主住的地方！它的城堡的有圆柱型，还有的是方形的，而且还有像灰太狼城堡上一样的城墙.（师适时讲解城堡形状，有的城墙上有墙垛.）生：我最喜欢狮子堡，它的屋顶有圆的，方的，还有.（师适时讲解.）生：我最喜欢圣米歇尔城堡，它的屋顶尖尖的.师小结：(课件展示）（1）城堡：以圆柱体、立方体为主，大小、高低错落有致。有的城墙上有墙垛。（2）顶：半球体、圆锥体或平顶。（3）门窗：有拱形、圆形、方形等 三、欣赏范作，技法指导。师：我们怎样才能让纸盒变成一座又大又威风的城堡呢？（展示教师
4、范作）这是老师课下制作的，同学们觉得老师是怎么做的？都用到了那些方法呢？ （师出示教师范作，学生欣赏，并结合对照城堡的局部照片共同讨论用纸盒制作城堡的方法）生：哇！老师做的真漂亮！生：老师使用剪刀剪的窗子，有的还是水彩笔画的呢!.（教师适时引导）（1）选材，仔细观察，选用相对合适的纸盒作为材料。如：立方体的用方形纸盒，圆柱体的可以卷起来粘贴，上下部分形状有变化的，可以用不同形状的纸盒堆拼。（2）剪挖、贴画：观察门窗特征，用剪刀剪、挖制作门、窗，墙垛也可用剪刀剪出。也可用彩笔绘画或彩纸剪贴。（3）黏结：将制作好的单个城堡相互黏结，围成一座纸盒之城，黏结时注意城堡高低、大小，组合变化，并尽量黏结实
5、。（4）装饰：用彩笔、彩纸将城堡装饰的更加美丽，壮观。（教师结合讲解现场演示制作方法与过程）四、学生制作，教师辅导：师：同学们是不是迫不及待，想大展身手了呢？下面就是咱们的工作时间.（师强调学生要分工合作，剪刀使用安全，制作废物不能乱丢，养成好习惯）1、作业要求：（1）分工：首先大家一起商量要做一个什么样的城堡，然后分好工，每一位同学都开动脑筋做好自己的那一部分。（2）合作： 做好以后把他们围摆起来，变成一座奇特的大城堡。边做边想，并尝试给城堡取个名字，里面会发生什么故事？（课件展示作业要求及注意事项）2、学生动手制作，师巡视辅导。（课件播放优秀学生作业，便于学生欣赏，并播放背景音乐，让学生在一个轻松愉快的氛围中制作）五、作业展示，评价交流：（1）将制作完成的城堡放在展台上。（2）师引导学生自评，说说城堡的故事。（3）组织互评，你最喜欢哪个城堡？为什么？（4）师评价总结六、课堂小结，拓展升华：师：今天，我们学习了怎样用纸盒制作城堡，让废旧的纸盒变成了美丽壮观的纸盒之城，其实我们的生活中并不缺少美，我们灵巧的双手，灵活的大脑，还有发现美得眼睛，就是我们创造美好生活的魔法！