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1、培养小学生的责任感在几年来的小学班主任工作经历中，我把学生责任感的培养作为班级管理的突破口,并以此带动和促进学生各方面的发展。如果学生缺乏责任感，就难以担负起时代、国家赋予的重任。 一、 实际的锻炼中，强化学生的责任心1、班内人数将班务工作分成若干“承包岗”，达到一人一岗,仅卫 生便可划分出出十个承包岗。2、将所划分各岗张榜公布，并附岗位职责。我们都有这样的经验：乐为的事情必然会导致潜能的充分开发，因此在“承包”时采取自愿的原则并与竞争相结合将岗位落实到人。3、岗前让每位责任人进行一次就岗演说，以起到职责内化的作用，再将承包岗、责任人职责汇制成表张贴在教室醒目的地方，以达到时时警醒、相互监督的
2、目的。4、平时鼓励学生负起个人责任，结合开展各种集体竞赛活动，并辅以制度约束。教师注意观察、指导、及时表扬先进，不断树立先进榜样，定期开展“承包岗”评优活动，并把责任感作为学生思想品德考核的一项重要内容。5、教师要严格地要求每个学生。鼓励学生尽自己最大的努力去做好每一件事。做事一定要先想，再做。对那些能力强的队干部，教师应要求他们工作精益求精，一丝不苟，不能图轻松。由于有了准则和严格要求，学生的责任心大大增强了。二、开展活动，引导行为责任只有在各种活动中，让学生亲自参与实践和体会，才能引起他们的心灵的回应，培养起他们的责任感。在最近的班级文化建设中，我和学生们一起收集了关于512四川地震中人民
3、解放军、白衣战士消防战士、教师等人物抗震救灾事迹的资料和图片，目的是让学生铭记这些为了抢救人民的生命不怕苦、不怕累、不怕牺牲的英雄人物。让学生学习他们“只要有一分希望，也要付出百分之百的努力”的高度负责的大无畏革命精神。在为四川灾区捐款的活动中，学生们纷纷把自己的零用钱捐出来，有的同学把当天的午饭钱也捐了。我还利用各种形式的主题班会进行责任教育，让他们在丰富多彩的活动中增强社会责任感。作为一名班主任，不仅应该教给学生文化知识，更重要的是教给他们做人的道理。总之，在实施教育的时候，一定要着眼学生责任感受的培养，并将责任培养寓于一切活动中，使学生认识到，作为社会一员，就要对自己，对集体，对社会负责。