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1、2012学年度第二学期清水颐园幼儿园户外运动方案设计平衡区 区户外运动方案设计设计者： 小一 班 陆燕萍、杨爱娜活动区域： 平衡 区活动目标：1、 能走过较窄的平衡木，保持身体平衡不晃动。2、 能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。3、 能身体平稳地双脚连续向前跳。4、 能尝试绕过、跨过一定体积的障碍物，保持身体平衡。活动器具：现有器械辅助器械备注名称数量名称数量新增：沙包：8小背包：5扁担：4小动物的家及食物：3个家，若干食物海底世界及动物：海底世界及动物独木桥7铁盒6高跷8沙包8担架2小象2踩石板9小背包5摇马6轮胎4竹梯5扁担4高低凳和长凳8小动物的家及食物3个家，若干食物竹箩筐2
2、海底世界及动物海底世界及动物负责班级：小一负责保育员：张雪英玩法建议：游戏一：丛林探险玩法一：小小探险家（小背包、独木桥、担架、小扁担、水桶）平稳过桥（第一阶段）文字说明：幼儿按自己的所需，背上小书包（里面放上沙包），快速通过独木桥组成的探险道路，能保持身体平衡，不晃动。动作发展：l 能用较快的速度较平稳走过平衡木等较窄的路面，注意保持手脚协调。l 能尝试负重向前行走，关注负重行走中幼儿能否保持身体的平稳。附场景照片： 玩法二：送货啦（第二阶段）文字说明：l 在固定的独木桥上两人较协调地前后拉好担架扶手，注意手脚较协调往前走，能保持平稳，不从独木桥上掉下来。l 能独自1人挑着带水的小扁担，较平
3、稳走过独木桥，注意保持扁担的平衡。动作发展：l 能双肩挑水，保持身体平衡过独木桥。l 能通过有一定斜坡的路面，有上下斜坡的能力，并保持身体平衡。附场景照片：玩法三：过障碍（第三阶段）文字说明：l 能在较窄的路面上保持身体平衡，并能尝试绕过一定的障碍物。l 在独木桥上用铁盒设置障碍，观察幼儿行走在独木桥时是否能跨过障碍物，并注意步调较一致向前，注意保持身体平稳不晃动。l 能尝试各种不同的走路方式，如自然向前走、横走，体验不同走路姿势带来的乐趣。动作发展：l 会走自然步，能双脚协调的向前行走。l 能尝试通过一定高度、一定间距的障碍物，能保持行走中的平衡，身体不晃动。附场景照片：游戏二：小船手玩法：
4、小船手（摇马、塑胶场地、海底世界大网、海底小动物、小动物的家盒子）文字说明：l 幼儿把摇马当成小船开在蓝色的海洋里。l 双脚用力蹬地、双手扶好方向盘，能使小船从海洋的一头驶向另一头。l 到达海底世界后可以带一件海底小动物回家。l 开船时注意不互相碰撞，有避让的意识。动作发展：能双脚蹬地、双手握好龙头，用力向前行走。保持快速行走中的平稳，不让小船沉没。附场景照片：游戏三：高跷运动员玩法一：踩高跷（高跷、小动物的家及食物）文字说明：l 能双手拉住高跷的绳子，身体保持平衡，步调较协调地向前行走。l 能把食物送给小动物吃，保持喂食物中的平衡。动作发展：l 能在较平稳、有斜坡的路面上稳稳行走。l 能保持
5、手脚协调，通过一上一下踩高跷保持身体平稳。附场景照片：玩法二：过障碍踩高跷（高跷、铁盒）文字说明：l 能双手拉住高跷的绳子，绕过铁盒障碍，步调较一致地来回行走。l 过障碍中能保持身体平稳，遇到转弯能放慢速度，不从高跷上摔下来。l 能把食物送给小动物吃，保持喂食物中的平衡。动作发展：l 有一定的判断能力，能从一定高度的障碍物上行走。遇到较危险的障碍物时，能尝试绕物行走l 能保持手脚协调的踩高跷，保持身体平稳向前行走。附场景照片：游戏四：小鸟捉虫文字说明：l 幼儿戴上喂小虫的盒子、根据自己的能力攀爬过不同高度的梯子进行喂食。l 注意爬梯子、喂食时能否保持身体平衡，能稳稳站住，不晃动。动作发展：通过小鸟捉虫游戏，锻炼幼儿能在一定高度上的双脚交替爬楼梯和平衡力。附场景照片：游戏五：勇敢者的道路玩法：大冒险（高低凳、竹梯、轮胎、竹箩筐、长凳）文字说明：l 幼儿能爬上高度不同的凳子，能在竹梯上较平稳爬过，有一定的平衡能力。l 能在各种不同的路面上行走并保持身体平衡。l 在攀爬时能较有序排队，能注意安全。动作发展：l 能在有一定斜坡的地方上下攀爬，并保持身体的平衡。l 能适应各种不同路面，会用不同的方法保持身体平衡。附场景照片： 2013年4月