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1、1、树立综合的、开放的课程观综合的课程观要求我们走出以往的学科教学模式尤其是说教式德育模式，尊重学生的生活，根据其实际需要组织教学活动，引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中愉快地生活、成长，获取对社会的整体认识，形成自己的价值观和道德观。英语单元考试有时你能考到 90 多分，语文考试你能进入中上水平，或许你没有想开去，但老师觉得，只要你想要，就可以很好。但愿你真能做到 “ 只要有百分之一的希望，就会付出百分之九十九的努力 ” 请付之行动！学校纸张消耗的核算-环境教学课题学校纸张消耗的核算 李兆基中学 初二（1）班 温慧敏 一、核算目的： 增强同学们的环保意识，从小养成珍惜纸张，
2、节约用纸张的习惯，培养学生从我做起，从身边小事做起的环保意识，并积极采取措施解决问题的能力。 二、参加活动人员：学生 活动人数：10人 三、活动条件 1.场所：教室 2.时间：期末的一天 3.所需的物品：磅称 四、实施步骤： 1.每位学生收集自己一学期所用的纸张，包括教科书，练习本，试卷，参考资料，所收到贺卡。 2.分类计算各种纸类的张数及称各种纸类的重量。 3.计算每位学生的纸张消耗的平均值（详细内容见附表）。 4.在同学中公布调查结果并进行节约纸张的宣传教育。 五、注意事项： 注意保存一学期的各类纸张，以便进行调查、计算，提高调查的准确性。 六、推广的可行性：100% 七、活动的预算：100元 （附表：纸张消耗情况表） 总张数（张） 总重量（kg） 浪费张数（张） 浪费量（kg） 课 本 作业本 辅导资料 试 卷 贺 卡 总 和