《高职示范性实训基地建设的探索——高分子材料加工技术专业校内实训基地的建设.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高职示范性实训基地建设的探索——高分子材料加工技术专业校内实训基地的建设.doc（15页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、高职示范性实训基地建设的探索高分子材料加工技术专业校内实训基地的建设口广东轻工职业技术学院王玫瑰孔萍吴清鹤谭寿再高职教育的培养目标是培养技术开发与应用性人才.而开发与应用性人才必须通过各种实训来获得专业知识和应用能力.即通过高职实训基地创设一个生产现场模拟训练或真实训练的实践环境.让学生自己动手进行设计和操作.熟悉并掌握本行业的主要仪器设备和基本工具,以及生产工艺,基本技能,专业技术等.进而让学生真正掌握职业岗位知识.提高能力.当前.各高职院校都要求学生通过职业技能鉴定.把职业技能证书作为是否具备应用能力的质量标准.这就为高职实训基地的建设提出了更高的要求.因此,高职示范性实训基地建设是一个系
2、统工程.要真正起到示范作用并加以推广.其建设项目必须是全方位的.它包括教学计划的设计(分解专业知识与能力模块):课程体系的设置及课程整合:教材的配套;场地,设备,教师的配套;匹配的职业技能鉴定:学生创新能力的训练:面向社会的培训及技术服务等.下面笔者以高分子材料加工技术专业校内实训基地建设为实例.探讨如何进行高职示范性实训基地建设一,高分子材料加工技术专业建设示范性实训基地的必要性分析我院高分子材料加工技术专业2005年被遴选为广东省高职高专教育示范性建设专业.作为高职示范性建设专业.建设示范性实训基地是关键.它是人才培养方案实施的保障:另外,广东是塑料加工的大省.广东省塑料制品连续10年居全
3、国首位,年生产能力占全国1,3.而据2006年统计.广东招收该专业的学位大约600个(广东2006年应届毕业生55万左右.高校招生人数33万左右).高职高专只有三所学校招收该专业.约250个学位.因此,长期以来高分子材料加工技术专业都属于人才紧缺专业.而我院该专业已有近50年的办学历史.有责任建设示范性实训基地.帮助其它院校建设该专业.为行业做贡献二,根据专业能力模块,建设实训基地1.做好职业能力分析.精心设计专业能力模块高分子材料加工技术专业的职业能力应包括基础能力和专业能力两大部分.见图1基础能力包括英语应用能力,计算机应用能力,化学基础能力,机电基础应用能力.这几项基础能力训练都可在公共
4、实训室完成.而专业能力训练必须在专业实训室完成.我院高分子材料加工技术专业前身是塑料成型加工专业.而广东是塑料加工的主要基地.因此,专业能力定位为塑料成型加工能力而塑料成型加工能力根据塑料成型加工岗位群可分解为塑料配料模块,塑料挤出工艺模块,塑料注射工艺模块,塑料测试技术模块因此实训基地建设可根据以上几个模块配置场地,设备,教师.2.重组课程体系.整合课程.使课程与能力模块相匹配进行课程整合.不是把原有的几门课程简单地拼凑起来.而是根据职业岗位的专业能力要求.淡化现有的学科界限对一些相互之间有内在联系的若干学科进行有机整合.打破原有课程之间的壁垒与界限.跨学科地对教学内容进行裁减重组,进行知识
5、与技能的综合.以此来构建整体优化的课程体系有这样的课程为支撑.就能做到实训时理论联系实际.就更有利于培养学生的专业能力如:塑料注射工艺模块,整合前.所包涵的知识及技能分散在高分子化学与物理,高分子材料学,塑料成型设备,塑料模具设计,塑料成型工艺学等课程中.学生综合训练时很难全面地整合相关知识.因此.难以达到该模块的能力要求整合为塑料注射成型课程后.学生通过本课程的学习和训练.就能全面掌握塑料注射工艺模块的知识和能力同样.塑料挤出工艺模块对应的是塑璺墅墼堕Z:曼圈团一儿一口意图1高分子材料加工技术专业的职业能力分解图料挤出成型课程.它整合了高分子化学与物理,高分子材料学,塑料成型设备,塑料成型工
6、艺学几门课程中的相关内容:塑料配料模块对应的是高分子材料改性课程.它整合了高分子化学与物理,高分子材料学,塑料成型设备,塑料成型工艺学几门课程中的相关内容:塑料测试技术模块对应的是塑料原材料分析与测试课程.它整合了分析化学,仪器分析高分子材料的性能测试几门课程中的相关内容通过课程与职业能力模块相匹配.而职业能力模块又与职业岗位相对应.这样.校内实训就能有效地缩短校企距离.为就业提供保障.3.在实训基地建立技能鉴定站.使职业技能鉴定工种与职业能力模块相匹配为了使学生能考取与职业能力模块相匹配的职业资格证书.我院加大了对高分子实训基地的投入.2003年.广东省劳动厅批准我院设固主垦堑墼童QQZ:呈
7、立塑料成型制作工鉴定站.该鉴定站是全省唯一的专为塑料加工行业特有工种设立的专业化国家职业技能鉴定站.开展的职业技能鉴定工种与职业能力模块相匹配(见图2).塑料配料模块对应的是塑料配料工,塑料挤出工艺模块对应的是塑料挤出工,塑料注射工艺模块对应的是塑料注射工,塑料测试技术模块对应的是塑料测试工.学生通过四个模块的训练.能较全面地掌握塑料成型加工能力.再根据学生个人的志愿.进一步强化训练.考取某一工种的职业资格证书.这样学生具备的能力既有适用性.又有针对性:既有利于学生就业.又有利于学生发展三,实训基地的建设要注重功能的拓展高职的实训基地除了以上教学,实训,考证的基本功能以外.还要拓展职业技能培训
8、,应用课题的研究,科技成果转化等功能1.把实训基地建成职业技能培训基地我校高分子实训基地已是塑料成型制作工职业资格鉴定基地.其装备先进.因此.应该充分利用资源.提高设备利用率.把其建设成职工岗位培训或就业培训基地.为行业培养人才做贡献.但作为培训基地.首先要解决的是培训人员多.而设备偏少的矛盾f每种设备只有13套).除继续加大资金投入.增添新设备.使每种生产设备台数达到35套.我们还准备联合厂家(震德塑机公司,新三思集团等企业)开发仿真性的生产教学软件和实训操作平台.每种加工设备配l020套仿真操作平台.让学员在了解原理.能熟练模拟操作后才上机台进行实际操作.这样既可满足学生的实训操作的需要.
9、增加实训的机会.提高设备的利用率.又可减少昂贵生产设备的损坏.避免严重事故的发生.另外.实训基塑料挤出工_图2专业能力分解与课程及技能鉴定工作关系图地要根据职业能力模块制订相应的培训大纲和培训项目.并按照职业资格鉴定的具体要求.编写教材.建立试题库.供培训与考核使用.2把实训基地建成应用课题研究,科技成果转化基地高职实训基地要注重理论与实践相结合.鼓励教师和学生利用实训基地的良好条件.积极开展科学研究和技术开发活动.承接应用项目在科技工作和社会服务实践中不断提高教师的学术水平和专业实践能力,并将科研,科技开发,生产实践和工程项目中的新成果,新知识,新技术注入高职教育,提高教学和实训的水平.增强
10、学生的新技术应用能力.近年来.高分子材料加工技术专业的师生充分利用校内实训基地的良好条件.积极开展应用性的课题研究.并取得较好成绩.下面列举部分课题的研究情况,见表l.通过应用性的课题研究.既锻炼了教师,学生.又为企业创造了一定效益.真正达到了校企合作.互助互赢的效果3建立塑料研发及塑料加工技术咨询,技术服务以及技术转让中?C长期以来.高分子材料加工专业坚持做到”毕业生后续服务”.即为学生就业后碰到技术难题提供免费咨询服务.同时.企业还可以通过学生获得深层次的技术服务.因此.企业对学校和毕业生都赞誉有嘉.许多企业为回报学校.还无偿承担学生实习的任务.而专业教师在指导学生解决技术难题过程中也获得
11、了解决实际问题的锻炼.专业水平不断提高在此基础上.基地还计划建立塑料研发及塑料加工技术咨询,技术服务以及技术转让中心.更好地服务和回报企业.同时.为自身创造更好的办学条件成立的中心将通过网站的形式对外宣传.一方面展示技术优势,包括专家阵容,技术团队等,着重于中心能为企业解决的问题:另一方面建立在线交流的技术论坛.安排专家在线值班.及时解答问题.实现在线互动.进而形成小问题在线解决.大问题线下联系解决.有些问题以项目形式合作解决的技术咨询模式.另外,还可通过企业委托开发和教师下企业顶岗工作等形式.广泛开展技术开发与服务.通过此咨询服务中心为企业提供研发,技术改造,技术咨询等服务.并为培养“双师素
12、质”教师提供平台.技术服务中心和建立的网络服务平台实现线上线下互动.从而为企业提供更好的服务总之.示范性实训基地应该建成教学,实训,考证,培训,科研和技术服务等全方位的,多功能的实训基地主璺鳖三墼童:呈圈囡ij淑/_撼,_,口西南大学汪学荣王飞周玲谢爱英食品工程原理是食品类专业非常重要的专业基础课之一.它综合运用高等数学,物理学,机械制图,物理化学等基础知识来分析和解决食品生产过程中的工程问题,在培养食品工程技术人才中起着由理论到实践,由基础到专业的重要过渡作用.是由理论转向工程的桥梁课程.食品工程原理课程设计是在本课程理论教学结束后.由学生独立对某一设计任务进行的工程设计工作.是对学生能力进
13、行的一次综合训练.也是培养学生独立思考能力的重要途径通过这一教学实践环节.使学生初步掌握食品工程单元操作设计的基本程序和方法.熟悉查阅各种文献资料和国家技术标准的步骤和方法.正确选用计算公式和数据.巩固机械制图的原理和方法:并在此过程中培养学生严密的逻辑思维能力和实事求是的科学态度.逐步树立正确的设计思想,严谨的工作学习作风,提高学生综合运用所学知识.独立解决实际问题的能力.近年来.笔者为了提高食品工程原理课程设计的质量,结合自己多年的指导经验和学生完成课程设计的实际.针对食品工程原理课程设计中存在的问题.进行了一些有益的探索.取得了良好的效果.现就食品工程原理课程设计改革与实践探索总结如下一
14、,做好课程设计动员工作.明确课程设计的地位和作用课程设计是对学生所学知识和能力进行的检验.是一个十分重要的教学实践环节做好课程设计动员工作表1实训基地所承担的科研项目一览表题目企业名称成果佛山塑料集团股份有限公司经纬公塑木复合材料研究配方成熟,可进行终试司改性后冲击性能明显提高.现己进环氧树脂改性MC尼龙的研制广东轻院校办工厂人中试阶段大份量CaC03填充PE管材的研制高明顾地塑胶有限公司工艺,配方成熟,可进行终试成核剂改性PP耐热性及透明性的耐热性及透明性有明显的提高.厂研制台山市心华药用包装有限公司家认可.可进行终试经过多次配方研究结果.提供提高UPVC供水管耐内压的研究高明顾地塑胶有限公
15、司UPVC供水管耐内压的配方.已得到企业认可经研究提供可行的配方.使配方成软聚氯乙烯防水卷材配方设计广州水中王建设技术工程有限公司本由4700元/吨降至4300元/吨.使月产1000吨的卷材配方成本降了40万元提高了该公司的制品质量并提供可VCD盒生产与质量控制深圳顺记号塑胶原料公司行的原料配方无机纳米/MC尼龙复合材料的研究广东轻院校办工厂部分配方已用到实际生产参考文献:1周大农,戚亚光.高职教育”双证融通的探索与研究J.高等职业教育天津职业大学.囡生璺丝三墼查z:兰2005(3):1013.2朱伟萍.高职实训基地的功能拓展与模式创新J.职业技术教育,2003(22):2226.3张迎辉.王瑾.高新技术条件下高职实训基地建设的实践与思考J.职业技术教育,2003(22):25-26.