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1、扇形统计图教案 九真中心小学 倪维维教学内容：扇形统计图(课文第68页的例1,练习十一相应的练习)教学目标：1综合运用统计知识，学会从统计图中准确提取额统计信息，并作出正确的判断和简单的预测。2理解统计图中数据的具体含义，培养学生仔细观察的习惯。3培养学生认真、严谨的科学态度，实事求是的科学精神。教学重点:能从扇形统计图中准确提取统计信息，并作出正确的判断和简单的预测.教学难点:对统计图提供的信息进行认真的分析，不被表面信息迷惑误导，保证结论的真实性和客观性。教学过程：一、 复习旧知：1我们之前学过哪些统计图？（条形统计图，折线统计图，扇形统计图）2分别展示三种统计图，并让学生回忆各种统计图的
2、特点。（条形统计图可以清楚地看出数量的多少；折线统计图不仅可以表示数量的多少，还可以表示数量的增减变化情况；扇形统计图可以表示各部分数量与总数之间的百分比关系。）3重点回顾扇形统计图的相关知识点。二、情景导入，激发兴趣在班上做一个现场提问调查：你家的电视是什么品牌的？通过小调查，体现电视机品牌的优劣在销售中所占份额大小不同，从而顺利导出例题中显示的市场调查资料。三、 主动探索，交流感知”其他”的内涵。1.小组交流从调查得出的扇形统计图中可以获得哪些信息2.提出问题：A品牌电视是否是最畅销的，引发学生的认知冲突。适当的给学生12分钟的时间思考。3.让学生就答案进行辩论，教师适当引导，适时解惑，分
3、析出“其他”的内涵。4.反思：这个统计图的信息是否清晰、完整？（不要被统计图的表面信息所迷惑，而轻易下错误的结论，要仔细观察思考挖掘出统计图中所包涵的隐藏信息在进行判断）并提出不是所有的扇形统计图都会出现信息不完整的情况。四、深入探究，归纳体会：如何让统计图表达的信息清晰完整。问孩子们是否看过春晚，都喜欢什么类型的节目，导入一幅六（4）班同学最喜欢的春晚节目占有率统计图，让孩子们去讨论是否魔术是春晚中最受欢迎的节目，并不断的缩小统计图中“其他”这一项所占的比例，每次更改后都提出相同的问题，启迪孩子们去寻找当“其他”这一项符合一个什么条件的时候，否定的答案就变成了肯定的。（把“其他”这一部分尽量细化，或者是缩小“其他”这一项所占的比例，使得最终“其他”这一项占有率比有明确节目类型的所有项中占有率最少的数值还要小，这时统计图中所包含的信息就清晰完整了。）五、巩固练习：完成教材67页练习十一第1题让学生自主讨论：如何修改第一题中的扇形统计图，才使可以统计图所描述的信息更加清晰、完整，也让我们得出更加准确的信息。六、总结回顾，反思要点 同学们能说说在利用统计图进行分析判断时，要注意哪些问题吗？如何才能让扇形统计图所表达的信息清晰完整？